追寻高雅生活教案2

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追寻高雅生活教案2

    第二课时  提升情趣,陶冶情操(活动课教学)
    准备活动:
    教师提前布置,让学生将自己的集邮册或小制作、小发明、书画作品、摄影作品、各类收藏、运动照片等带到学校,或者准备才艺表演,或者准备介绍自己情趣生活的心得。
    导入新课:
    欣赏《水边的阿狄罗娜》乐曲及画面(1分钟)
    师:在这美妙的音乐声中让我们一起走进今天的活动内容——提升情趣,陶冶情操
    师:请你告诉我,在我们生活的天地里,每个人都有自己的生活情趣。下面我们开辟一个“才艺大舞台”,让大家来展示。
    1.才艺大舞台(20分钟)
    ① 让学生展示自己的才艺。
    ② 叙述自己的或欣赏的生活情趣。
    2.经验分享十分钟
    ①对同学表现的才艺或生生活情趣让学生自由发言点评。
    ②在学习、生活中如何更好地提升情趣,陶冶情操?
    3.学会欣赏的建议(10分钟)
    ①让才艺表演的同学介绍欣赏某类艺术的要点。如书法作品欣赏要点,音乐欣赏要点等。
    ②结合实际指出在欣赏中要注意的礼节等内容。可以在学生讨论的基础上概括:例如不要乱摸乱碰别人的贵重展品,在音乐欣赏中不要发出大的声音,不要乱走动或说话,对别人的表演要鼓掌等。既对课堂中出现的不良现象提出批评,也指导学生应有的行为规范
    ③老师选择典型故事来启发与引导学生。
    Ⅲ.课堂小结:(1分钟)
    让我们在生活中去追求美的情趣,让我们的生活多姿多彩,让我们的生命绽放异彩!
    Ⅳ.资料扩展
    说到玩,自然好象有些不正经,但我们抄书写字太久了,谁也不免要休息眼,平常看一会儿窗外的天。假如有一幅挂在墙壁上画,那岂不是更美好?
    ——鲁迅
    制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷与某一事物,只要这一点就足够了,对任何事物都不着迷,都不感兴趣,这就是凡人的特征。
    ——木村九一(日本教育家)张华是一个成绩优秀、平时爱看书的人,但她平时不能乐于助人,为小事斤斤计较。当她读了雷锋的故事后,觉得很惭愧,感到自己太小气、太自私了。从此以后,她经常在学习上帮助同学,在生活中关心同学,成了全体同学心中最受欢迎的人。