依照法定程序，维护自身合法权益

受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益  教学设计（xx8;）

教学目标

知识与技能

初步xx2;解诉讼方面的基本知识，把握有关刑xx7;诉讼程序、民xx7;诉讼程序、行政诉讼程序的基本知识，以有利xx0;学生现在和将来依照法定程序，维护自身合法权益。

过程与方法

可通过理论介绍、案例分析的方法，xx2;解有关法定程序，指导学生依照法定程序，与违法犯罪作斗xx5;。

思想觉悟目标

增强学生依照法定程序，维护自身合法权益。培养学生的法律意识，增强依法办xx7;的法制观念。

教学重点

诉讼基本知识。

教学难点

行政诉讼的含xx1;和特点。

教学过程

导入新课

（组织同学看投影片一）

法律咨询台：

前不xx7;，我的一位朋友因民xx7;纠纷向法院起诉，法院说诉讼已超过时效不xx4;受理。请问打官司还有时效问题吗？

读者：马明

提问：

1．马明的朋友因民xx7;纠纷向法院起诉说明什xx0;？

2．法院说诉讼已超过时效给我们什xx0;启示？

（（学生回答，老师归纳）

讲授新课

四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益（板xx0;）

通过上题的分析，我们发现，xx2;解诉讼程序和时效是依法维护自身合法权益的前提条件，那xx0;诉讼按其内容的不同可以分xx6;三类：刑xx7;诉讼、民xx7;诉讼和行政诉讼。

（组织学生看xx0;，回答投影片xx8;上的问题）

三种诉讼程序的不同点

类别