一次高三家长会

去年8月，我的儿子进入高三。说到高三，全中国的家长都知道那是什么意思。高三年级定于8月15日返校，清楚地记得那天太阳很大，但不太热。到学校得知换了班主任，而且是女的，我就觉得有些心乱。

下午开家长会。

班主任大约30来岁，站在讲台上，面对一大群头发花白、一脸沧桑又满眼期待与焦虑的家长，她侃侃而谈。这样的场面我已经历了无数，其中滋味难以言表。但班主任的话很快吸引了我，我拿出笔来开始记录，我得承认一向挑剔的我很少这样做。班主任分析了阻碍高三学生学习的四大因素，第一是网吧；第二是小说，武打或言情；第三是异性交往；第四是家庭内务。

我注意到她用了“异性交往”这个词，而没有用“早恋”、“恋爱”，有分寸而且专业。我想她一定有所考虑，“早恋”和“恋爱”会刺激那些并不具备教育学常识的家长，尽管他们就任父母之职已有十几年，负面刺激很容易导致家长产生过激行为。班主任把某些男女学生之间过于频繁的接触谈谈地归于“异性交往”，其用心很明显，保护学生，保护那些生理成熟而心理还很幼稚的孩子。她做得真好，把握住了一个教师应有的节制，这是一种教育气质，并不是所有的一线教师都有这样的气质，也许还包括我。

班主任这样分析“家庭内务”，一是困难家庭。她说知道了有的孩子每天只有2元钱的伙食费标准后，她特意亲身试验，当试验进行到第二天，她感到了强烈的不适。她说：如果我的班上有这样的学生，请对我讲，我不富有，但提供一磅牛奶的钱是拿得出来的。“家庭内务”的另一因素是父母不和，她举了两个例子。有个男生的母亲要求儿子走读，因为她需要儿子每晚回家守着那个花心的父亲，结果那孩子没有考出应有的水平。还有个男生，成绩很好，但不是特别拔尖，母亲认为孩子应该把清华作为奋斗目标，父亲认为保险起见还是定位于川大的好。两人发生了激烈的争执，把孩子的心搞得飘浮不定。谁也不服谁的家长找她做裁判，清华还是川大？她说你们俩得有一个人退场，商量一下，以谁为主？最后，父亲妥协，保持沉默。几个月后，那孩子考上清华。

我相信这两个例子的真实性，因为它们没有编造的痕迹。我看到了班主任的体贴之心和教育技巧，前者说明她的善良，后者说明其聪慧和教育天赋。具备一样已不容易，两样都有真的很难。

家长会接近尾声，班主任说：高三阶段的冲刺不是水平上的，而是情绪的充沛、心胸的宽敞，家长应少一些唠叨，多一份关爱。她说：与家长手牵手走进考场的孩子都发挥得很好，在她的视野里至今没有例外。她说：只要我的学生想学，我可以把他（她）送到他（她）想去的大学。我把它们一一记到本子上，句句真实可靠。我豁然开朗。那本子现在还置于案头。

家长会完后。我到男生宿舍找到儿子，对他说：在高三，遇到一位拥有教育信心、深谙教育意蕴的班主任是你的福气，你要惜福。

此次家长会给予的思想，我足足用了一年。现在，我写下来，写给下一届的高三家长。