我们充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播、joc多媒体设备、校园网络系统介绍宣传环保知识。20**年3月12的 “植树节”，我校举行了“我为校园添新绿”植树活动。活动中，全校师生人人参与，通过自身的实践行动，增加对植物生长的认识，增强环保意识，达到为校园添绿色，净化、美化校园环境的目的。我们还举办了 “地球是我家 、环保靠大家”为主题的手抄报比赛，开展了废旧物品回收工作，各个班级共回收废纸68.5斤，瓶子146个。建设了假山流水的校园景观，增种了许多绿树红花，进一步美化绿化了校园。“随手拾起一张纸，净化了校园，净化了心灵”等温馨提示语随处可见，时时提醒学生保护环境。
（四）开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，帮助少年儿童树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。
我们力求在各类道德实践活动中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学生的学习生活之中，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童。我们精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动，做到“四个一”：出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等内容为主题的墙报；制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌；组织一次“敬廉崇洁、诚实守信”为教育主题的班队会；举行一次“敬廉崇洁、诚实守信”故事会，教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。
(五)加强生命安全教育，确保学生健康成长
我们认真贯彻落实《XX省教育厅关于进一步加强中小学校生命教育的通知》精神，将安全工作列入学校重要议事日程，落实安全教育全体参与适度，加强日常教育教学的渗透、融合，根据国内国际校园安全形势和事件，及时发布安全警示材料，及时组织进行安全教育，树立预防为主思想，帮着学生认识、理解生命的意义，进而尊重生命、爱护生命，提高生命质量，促进身心健康发展，切实保障学生安全。学校进一步制定和完善学生安全应急预案，与全体教职工、保安、家长、学生逐层签订安全责任状，明确每个成员的安全责任，建立安全备忘录，举行安全预案培训会议、防震减灾应急疏散演练，与学生及监护人签订《无管制刀具保证书》，进行管理刀具等危险物品收缴专项行动，加强学生防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故、防自然灾害等安全知识教育，提高学生防灾避险能力。及时排查和消除各类隐患和不稳定因素，切实从源头上消除隐患、杜塞漏洞，减少意外伤害事故的发生。通过安全图片展、发放防震减灾宣传折页，国旗下讲话、宣传条幅、黑板报、观看安全教育影视片、主题班队会等形式，做好安全教育的普及宣传工作，提高学生的安全意识。成立学校保卫队，加强门卫值班制度，配齐三个保安，配备适当的防卫器器械（警棍、强光手电筒、长木棍），在原有14个监控视频点的基础上，增设了与镇派出所联网的全球眼监控系统，在上下学期间，加强教师与保安的值班，与镇派出所协调，在校园入口的路旁增设了治安岗亭，保护孩子的安全，确保无事故发生。
（六）家校社会联动，拓展德育范畴
我们积极联系社会家庭，筹备建立家长委员会，进一步完善家校联系制度。通过发放告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导；通过亲子活动，让家长进校园参与，密切家校联系；通过聘请校外辅导员、法制副校长，扩展教育的资源；积极酝酿筹建校董会，争取了企业家吴华平先生8万元用于学校购车；联系安踏、环球公司为我校教职工提供运动比赛鞋服装备；利用六一节等重大活动，争取服务区内村、企事业的支持，为学校的发展奠定基础。
www.jiaoshi66.com
三、加强教育教学常规管理，推进学校科学发展
抓好教学常规管理工作，是提高教学质量的重要保证，是深化课程改革的有效手段。我们坚持教学工作全面育人、全面发展的科学质量关，探究学校教学常规管理的新路子，认真贯彻《XX省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进一步完善学校教学常规管理制度，加强教育科研，不断提高教师教育教学和科研能力，切实减轻学生的负担，扎实推进课程改革，提高教学质量。
（一）强化教育教学常规管理，提升教学质量
我校坚持抓好教学常规管理工作，探索学校教学常规管理的新路子，认真贯彻《XX省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进一步完善学校教学常规管理制度。
1、把学校教育教学常规作为一种常态化的工作来抓，建设成由教导处协同各教研组实行月检查制度。并每次都让部分老师参与检查过程，及时发现优秀做法，及时发现问题。同时建立反馈、整改、跟踪制度，确保优教、减负、提质。同时通过量化管理、检查反馈机制等手段，把教学常规管理纳入学校评优、教师绩效考评范畴。
2、加强课程管理。学校科学安排课程，全面落实《课程计划》，开启开足上好规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育、艺术、综合实践等教学时间。
3、落实教学常规。对照《XX市第三实验小学教学常规管理细则》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，健全各项规章制度，强化流程监控，提高管理质量。在教研过程中开展“三研”活动，“研学科标、研透教材、研活教学”，坚持“五认真”“五有效”：“五认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价）、“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），促进教师的专业成长。鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教学质量的教师，坚决纠正随意加深课程难度，随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束功课的现象。
4、重视质量监控。教学质量是一所学校的生命线，涉及到学校的声誉。本学期我们加强学生学业质量评价改革研究，完善课程学业质量评价标准，逐步完善“教导处、教科室，教研组、教师”四级监控网络。本学期除了组织学生参加市组织的五年级科学、英语、六年级语文、数学质量测试，我们还认真组织对其他年级的学生各学科进行质量评定。认真做好对学生学业质量的跟踪监测和质量分析，促进教师有效教学，学生有效学习；加强评价方法的研究和改革，重视构建英语、科学、体、音、美、品生（社）、社会实践等学科的教学评价体系，对学生学业评价实行等级制度。扎实抓好各科的学困生的转化工作，对部分学习上的弱势群体，我们老师充分发挥教育智慧，以尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先等方式进行转化工作，实现“减负增质”，让学生想学、会学、乐学，使每个班级的合格率与优秀率实现双达标。
（二）积极开展课改实验，强化校本教研
鼓励教师大胆探索，深化课堂教学改革，大力转变学生的学习方式，把学生的创新能力和实践能力的的培养纳入课堂教学，促进学生全面发展。我们积极促进全体教师：确立一个理念，即“终身学习”的理念；把握两个关键，即“发展内涵、提升水平”和“内强素质，外树形象”；重视三个结合，即“教育理论与教学实践结合，教学研究与科研培训结合，学习反思与总结提升结合”；树立四服务思想，即“为教学服务、为学校服务、为教师服务、为学生服务”；强化五种意识，“责任意识、研究意识、质量意识、人文意识、创新意识”。
1、四校联动促发展。本学期我校在5月12日联合泉州师院附属小学、池店中心小学、磁灶尚志中心小学举行“四校联动”教研活动。活动中，四校围绕 “减负提质、有效教学”主题进行探索与研究，泉州附小蔡燕婷、杨书琴，我校教师施金婷、刘舒媚，池店中心陈丽云，尚志中心吴丽红六位老师展示了六节语、数研讨课。四校教师代表及池店、紫帽、永和等兄弟学校120多名老师参加本次活动。晋江进修学校姚永宁副校长带领小学教研室教研员主持本次活动，泉州教科所小学教研室卓和平主任、刘香芹老师应邀参加教研活动并进行课堂点评及专业引领。通过本次活动真正达到“搭建平台、展示风采，相互交流、资源共享，增强意识、促进成长”目的。
2、搭建平台引领成长。为了给教师专业成长搭台子，促使教师执教水平和综合素养的不断提升，4月7日至4月8日我校举行了 “教坛新秀”选拔活动。本次选拔由于组织工作做早做细，教师积极性高，20多名教师中有7人参赛，参赛的学科涵盖语文、数学、英语。
作为一所全新的学校，青年教师占了绝大多数，因而学校非常关注青年教师的专业成长，想方设法加速青年教师的成长，缩短他们的成熟期。此次，搭建平台，只是学校促进青年教师专业成长的举措之一。学校对青年教师的培养举措还包括：一、规划引领——明确青年教师的发展目标。学校要求每个青年教师都要对自己的成长进行一年、三年规划，并鼓励青年骨干教师进行名师成长规划。二、学习助航——拓展青年教师的发展空间。学校启动了“教师阅读名著计划”，形成教师之间的学习交流风气；学校注重教师的外出学习，并尽量将学习内容拍成录像，通过网上邻居达到资源共享。三、同伴互助——催生青年教师的发展需求。学校充分动用本校教师资源，不定期地利用晚上时间举办专业讲座。学校还和泉州师院附小、池店中心小学、磁灶尚志中心小学进行扎实的校际联动。四、指导反思——提升青年教师的教学理念。“没有反思就没有提升”学校注重指导青年教师撰写教育教学案例，及时把感悟与收获写下来进行案例反思；要求青年教师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过教学反思成功之举和失败之处，不断改进，实现自我的提升。
tag: 学校工作总结，初中学校工作总结,中心学校工作总结，总结计划 - 学校工作总结
您现在的位置：