对中学英语语法学习的再认识及学习策略

语法是语言学习的重要环节，无论哪种语言，都有自己的语法体系。英语语法和汉语语法有着相通的地方，但更多的是不同。因此，要想学到正确、地道的英语，就必须学习掌握英语语法。学会语法，可以起到以一晓十，触类旁通的作用。  
 但是如何学习语法，这个问题的确是很值得探讨与研究的。无论从教师的教还是学生的学方面，似乎都存在着一些误区。从教师方面说，近些年都在强调交际法、自然法教学，好像一谈到语法教学就是“out of date、traditional”, 而且高考也老是说“淡化语法，注重实践”，认为英美国家人学习英语从不学习语法，就像中国人学习母语一样，从而认为我们中学生学英语也不该学习语法。从学生方面来说，在相当一部分中学生眼里，学语法就是死记硬背一条条干巴巴的语言形式和结构。在具体应用中也是死抠语法的细枝末节，把活生生的语言肢解成一堆堆的语法术语，这样不但严重影响听、说、读、写综合技能的发展和提高，还使自己痛苦不堪，丧失学习的信心。     
语法应该学习，英语教学应该包括对英语语法的教学。学习和掌握母语可以不专门学习语法，是因为我们有很多接触和使用母语的机会，可以说是“完全沉浸式”的自然学习。但是对外语学习者来说，一般只有有限的时间和机会接触、使用外语。有的学生除了课堂上接触外语以外，基本再没有其他机会了。第二语言学习研究结果表明，学习语法有助于外语学习者提高学习效率。那些完全回避或忽视专门语法教学的教学法并没有太多的依据。20世纪90年代以来的大多数研究结果也证明，在适当的学习阶段，以适当的形式关注语法形式对语言学习者是很有益的。
综上所述，对教师来说，中学英语语法教学不可忽视，重在更新教学观念，改进语法教学方法。而对学生来说，则是要十分重视与讲究语法学习策略，为真实的交际服务。不妨听听著名的英语老前辈专家张道真的话“学语法是为了掌握语言，不能为学语法而学语法。掌握了语法条文不等于学会了语法。语法的学习不能脱离语言的全面实践。”
结合自己多年来一线的课堂教学经历与学习要循序渐进的原则，本人认为以下的这些语法学习策略，应该是我们中学生在学习中可以遵循或模仿着去做的，而且是比较实效可行的。
一、必备一本语法参考书。
在英语语法的学习中，语法参考书的作用就如同字典一样，是必不可少的工具书。目前中学英语教材上的语法讲解比较简单，而且知识点十分分散，不成体系，导致很多学生所掌握的语法知识支离破碎，似懂非懂，给英语成绩的提高带来很大的困难。所以，要准备一本较好的语法书，利用课余的时间先通读一遍。从最简单的章节开始，一章一节地看下去，速度可以快一些。虽然不可能一下子掌握全部内容，但至少会留下一个印象。这样做的主要目的是为了在以后的学习过程中，带着问题查读相关的语法知识做好初步的准备。谈到查读语法书，一般有两种情况：一是在学习新课的过程中，根据老师的教学进度，结合课本上的语法安排，认真研读相关的语法部分，吃深吃透。二是通过作业或考试，发现自己缺少某一部分的语法知识，或对某一语法知识点模糊不清时，要立即打开语法书查找自己欠缺的部分，仔细研读。

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