快乐的读书生活2000字

读书是一件很快乐的事情。读书可以使人愉悦地度过每一天，可以使人悟出许多的人生哲理，还可以使人的精神世界丰富起来。
小时候，我在连环画世界里快乐、无忧无虑地遨游着，对文字世界一无所知，以为它们全是特殊的图“画”，让我看也看不懂，总是拉着妈妈问这是什么图呀？很幼稚的问题。妈妈在我的手上划来划去，我很惊讶，妈妈也会画图？我很高兴！但是这“图”和我所看过的连环画书上的图不一样，它一点也不像妈妈说的某种物体的样子。比如说狗，拿笔画一个椭圆，加上两只眼睛、一个小鼻子、两只耳朵和一个嘴巴就行了，给大人看，他们一看就会说这是狗，我很开心的。可是妈妈笑了，又在我的手上划了个“图”儿，我干瞪着手，还是不懂，妈妈只好拿张纸来，把笔放在我的小右手上，她那温柔的手握住我的小手，让我握住笔，在纸上歪歪扭扭地“画”了一个“图”，我不开心了，因为这“图”不像狗的样子，对妈妈说：“妈妈，这不像狗！我画的才是狗，妈妈，你画得不好！不好！”妈妈笑了，摇了摇头，又让我在纸上“画”了两个奇怪的“画”，一个是“一”，另一个是“二”，然后，妈妈弄了我的小右手，是“2”的手势，我似懂又非懂，妈妈指了指“二”的下面，又指了指我的表示“2”的手，我明白了，这奇怪的“二”就是指我打出的手势，妈妈又教了我，叫我再写刚才教我写的那个“狗”字，我边看这字边歪歪扭扭地写了一遍，妈妈看了看，很开心，给我一块糖作为奖励，这就是我第一次认识了文字世界的初级阶段——字。
后来，妈妈教我识了很多字，比如狗、马、车、人、笔、碗等等，都是单个的，我感到它们真不可思议，察觉到它们的神秘，当我写了一个“马”字给正在下棋的爷爷看了，他喜出望外，抱了抱我，又亲了亲我。我看了看爷爷玩的“玩具”，发现这“玩具”上也有“字”，乐极了，又发现它们上的字是我没有见过的，要爷爷教我，当爷爷指了指一个“小玩具”上的字，是“马”，我不懂它的意思，爷爷拿了我手中的纸，指着纸上的“马”和“小玩具”上的“马”，然后两个食指碰了碰，意思是表示这两个字是一样的，我对文字的认识更深了一层了，觉得它们深不可测，想要认识它的所有。我在妈妈的带领下来到爸爸的单位，看到了一列火车呼地一下从我们的眼皮底下过去了，妈妈在我的手上写了两个字：“火车”，我觉得很奇怪，这“火”和“车”是我以前认识过，怎么那列火车的名字是“火车”？它上面没有火啊！妈妈又指了指地上的路，在我的手上写了“马路”两字，我更奇怪了，“马路”！？这路上没有马啊！是车啊，后来我明白了，这是人们对物体的认识并想象出来的一种替代，我踏上了文字世界的第二阶段——词语。 .1. 2 3