（原载1998年5月21日《光明日报》作者：童道明）
1、根据作者的叙述，李贽和何良俊两人在思想、情趣方面都有相同之处。试概述。
答：两人思想的相同之处是 ，情趣上相同之处是
。（各不超过8个字）。
2、根据文中叙述，推断王尔烈所谓“琼岛虚舟”的比喻意义。
答：“琼岛”喻指 ，“虚舟”喻指 。（各不超过4个字）
3、①、作者说，王尔烈书房那盏“西窗孤灯”“仿佛也一明一灭地在我心头闪动”，这句话有什么深刻含义？
答： 。（不超过25个字）
②、“游罢千山归来”，作者对“读书”有什么新的认识？
答： 。（不超过15个字）
4、对文章分析鉴赏不恰当的两项是
A、文章用问句开头统领全文，虽没有明确答问，但在说古道今中已含蓄作答。
B、从明代李贽、何良俊说到清人王尔烈，是递进关系，三人的读书境界一个比一个高。
C、文章说古道今，气韵流畅，文人雅趣信手拈来，读来真使人领略到一种“读书之乐”。
D、作者由何良俊说到清人王尔烈，其间由“蓬窗四启”四字连贯，真是丝丝入扣。
E、作者在结尾处又想到王尔烈的诗句，这委婉地表达了对摩肩接踵的旅游生活的厌倦。 www.jiaoshi66.com分页标题#e#
【参考答案】
1、厌倦官场生活 向往读书之乐。 2、千山 书房
3、①王尔烈西窗自读使我体验到古人读书的境界和乐趣。
②读书能洗涤俗尘净化灵魂升华精神。 4、B、 E
（二）、阅读小小说，完成习题
最准确的回答
许 行
敌伪时期，我16岁，报考沈阳一所日本人办的中等专业学校。这所学校以教育有方出名。报考人很多，因之录取也很严。笔试合格之后，还要面试。
面试考啥？报考者都不得而知。
我经笔试之后，有幸参加面试，跟许多年龄相仿的小青年在外边排队等候。对前边进去出来的人都很关心，总想摸个底，却又不便问，但见有的竞捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴，不知怎么回事。
临到我了，被叫进去。对面坐着三个日本人，衣着整齐，像神像一样庄重。居中的是一年近五旬的老者，两边是两个中年人。他俩仿佛一文一武，武者留一撮小胡，颇似日本军人；文者倒也慈眉善目，但不失考官的威严。
我挺胸阔步走到中间站住。“坐下。”小胡子命令说。“是。”我挺直腰板坐下。“你为什么想到这来上学？”中间的老师发问。
“想当公司经理。”因为这是一所培养企业人才的专科学校。
“这里是培养雇员的地方。”老师严肃地对我说。
“我从雇员干起。”
“一定能当经理吗？”“一定能。”
“好家伙，野心可不小。”
“这不是野心，这是志向。”我反驳了一句。
“你知道当经理的条件吧？”老者并未生气，依然平静地问。
“知道。熟悉业务，善于应酬，不怕吃苦。”我在一本书上见到过，说主要就这三条。
“好，这小家伙，也许是个当经理的料。”老者对我的回答可能感到满意，他对旁边俩人说。
又问了几个问题后，小胡子对我蓦地一声令下：
“立正！”
“是。”我迅速起立。
“向前两步走。”
我正步走到他们三位前边，立正站在那里。这时，小胡子站起来，突然出手重重地扇了我一个耳光子，然后发问：
“这是什么滋味？”
“就是这个滋味！”我因看前边有人捂着脸出去，思想上已有准备，至此灵机一动，用尽全身力气，马上狠狠回敬了他一个耳光子，并且挺起胸脯，理直气壮地回答。
“好！”中间老者伸出了大拇指说。
“好！”另一个中年人也说。
“好！”小胡子被打了一个趔趄，他还捂着脸说，“你作了最准确的回答。”
我心中不由暗自好笑。
出来后，同外边等待面试的人一说，他们抓住我扔起来老高。特别是前边挨了打的，好像也跟着解了恨。
发榜时，我名列前茅，被录取了。
1、①、作者对3个日本考官的态度怎样？
答： （15个字以内）
②、作者对其中的“文者”用了“慈眉善目”、“威严”来描写他，为什么？
答： （20字以内）
2、标题中“回答”具体内容是什么？
答：答： （20字以内）
3、文中的“我”是一个怎样的青年？
答： （25字以内）
4、正面是对本文意旨的揭示，最贴切的是
A、本文直接表现了日本考官的威严、冷酷，又间接表现了中国青年的勇敢刚强。
B、本文既含蓄地揭露了日本考官色厉内荏，又痛快地展示出中国青年的刚直不阿。
C、本文既直接描写了日本考官的虚伪严酷，又间接描写了中国青年的机敏与智慧。
D、本文既含蓄表现了日本考官的阴险狠毒，又清晰地表现出中国青年的威武不屈。
【参考答案】
1、①不美化、不丑化，客观体现其严肃。
②为后面更好地展示考官丑恶用心，反衬其卑鄙。
2、“我”用尽全力狠狠回敬考官一个大耳光子。
3、“我”是一个威武不屈，随机应变，富有民族自尊心的青年。
4、D
（责任编辑：贾志超）
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