初三生物复习资料：光合作用

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　　学生总结光反应和暗反应的联系，教师引导，主要把握：光反应为暗反应提供了还原剂[H]、能量ATP;暗反应是光反应的继续，最终完成了把无机物化合成有机物，把光能储存在有机物的过程。

　　此时，表内内容填写完成。

　　(三)布置作业

　　1.在正常条件下进行光合作用的植物，当突然改变某条件后，发现叶肉细胞内三碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
      [　　　 ]

　　A.停止光照

　　B.停止光照并降低CO2的浓度

　　C.升高CO2的浓度

　　D.降低CO2的浓度

　　2.暗反应是否必须在夜间黑暗条件下进行?

　　参考答案：1.A; 2.不是，暗反应和光反应几乎是同时发生，暗反应中的“暗”的含义是不利用光，在有光条件下能够正常进行。

　　(四)板书设计

　　三　 光合作用

　　(一)光合作用的概念

　　(二)叶绿体中色素的种类、颜色及作用

　　(三)光合作用的生理过程：P·64图21

　　七、教学步骤

　　第二课时

　　(一)明确目标

　　屏幕显示本堂课应达到的教学目标：

　　1.了解光合作用的实质和意义。

　　2.理解光合作用的总反应式。

　　3.理解光反应和暗反应的区别和联系。

　　(二)重点、难点的学习与目标完成过程

　　引言：上节课我们知道光的概念和过程，请同学们看屏幕回忆(示光合作用连环图)，根据光合作用图解上的番号，请回答

　　1.(1)填写下列物质的名称：

　　A____B____C____D____

　　E____F____G____H____

　　(2)上图中B存在于____的____薄膜上;B利用A将水分解，为暗反应提供C;C是____剂，参与暗反应;B还将A转变为____并存储在____。

　　(3)在H的参与下，暗反应才能正常进行，首先D与F结合形成E，这个过程叫做____;E接受光反应提供的能量，被____还原，形成G和____，光反应提供的能量存储在____中。

　　参考答案：

　　(1)A.光能、B.叶绿体中色素、C.[H]、D.CO2、E.2C3、F.C5、G.C6H12O6、H.多种酶;

　　(2)叶绿体、基粒片层结构、还原、化学能、ATP;

　　(3)CO2的固定、[H]、H2O、C6H12O6;

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　　2.光合作用的总反应式应怎样表达?学生思考后回答：

　　教师指向反应式，让学生再次口述光合作用的概念，理解总反应式与概念的关系，由此可知，6CO2+12H2O*是光合作用的原料，C6H12O6+6O2*+6H2O是光合作用的产物，光能和叶绿体是光合作用的条件和场所。

　　3.C6H12O6中的C、H、O分别来自哪些反应物?学生回答：H2O、CO2。

　　4.由于新陈代谢的实质是物质代谢和能量代谢，那么，光合作用的实质应该是什么?答：(略)。

　　5.通过以上学习的内容，我们应该怎样去认识光合作用的意义呢?请学生阅读教材P·64-P·65，讨论并小结：(1)光合作用是自然界中有机物的来源，为人和动物提供了食物;(2)光合作用使大气中O2和CO2的含量基本保持动态平衡，是地球上有氧呼吸型生物O2的来源;(3)光合作用把光能转变成化学能，阳光是生物能量的最终来源。

　　(三)总结、扩展

　　1.C6H12O6是有机物糖类中的单糖，自然界中的C6H12O6是由CO2和H2O通过光合作用合成的，在合成过程中，将太阳光能转变为化学能，稳定储存在分子结构复杂的C6H12O6化学键中，是储存能量的合成代谢。

　　2.从暗反应图中可知，此反应是在循环式的进行着，它不断地固定CO2，在还原碳产生C6H12O6的同进还产生C5，C5将固定新的CO2，这个循环周而复始，使暗反应得以持续进行。

　　3.ATP与ADP也是周而复始地循环着，二者的循环结果不断地将光能转变为有机物(C6H12O6)中稳定的化学能。

　　4.光反应在基粒及片层结构薄膜上进行，暗反应在基质中进行，故绿色植物光合作用过程在叶绿体中进行，所以光合作用总反应式的条件应该是叶绿体而不是叶绿素，同学们常常在书写总反应式时，把叶绿体错写为叶绿素，犯了概念上的错误。

　　5.从光合作用发生的生化反应可以看出，光合作用是一个氧化还原过程。在绿色植物体内，以叶绿素吸收光能作为反应的推动力，在生物酶的参与下，将水光解为O2和[H]，并用[H]去还原CO2，最终生成富含能量的有机物。这一系列反应，绿色植物是在常温常压下完成的，在其它情况下是无法实现的。但就其化学本质，光合作用过程是一系列化学反应过程，所以，化学知识是学习生物的基础，生物科学与各学科的结合带来美好的前景，是当今生物学发展的大方向，我们所学的各学科知识都是相互渗透、相互联系的，我们只有不偏科，才能全面发展。

　　6.为什么光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢?

　　光合作用把无机物制造成有机物，为动物和人提供了食物和栖所，为有氧呼吸型的生物提供了氧气，保证了自然界中二氧化碳和氧气含量的动态平衡，保证了生物界和无机环境之间的物质循环;光合作用把光能转变成存储于有机物中的化学能，是生物界所需能量的最终来源，也是生态系统能量流动的前提，为生物的生存提供了能量。

　　我们珍爱大自然，关键在于保护绿色环境，其实质是发挥自然界光合作用的最大潜能，为人类的生存和发展提供最根本的条件。

　　(四)布置作业

　　教材P·56练习题。

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　　(五)板书设计

　　(三)光合作用的生理过程(见教材P·64图22)

　　(四)光合作用的总反应式

　　(五)光合作用的实质

　　(六)光合作用的意义

　　八、参考资料

　　1.光合作用产生氧气的量大约每年1000多亿吨，大气中的氧气总量约200多万亿吨，平均每隔2000年要经过植物光合作用循环更新一次。

　　2.枫叶、秋海棠等植物是红色叶片，因其细胞液中含有许多红色的花青素，所以叶子是红的，但是叶肉细胞里的叶绿体含有叶绿素，它们和其他植物一样，也能进行光合作用。秋天叶片变红，是因为叶绿素受低的温度刺激很快被分解，细胞里产生了大量的红色花青素的结果;叶片变黄，主要是因为叶绿体中叶黄素的含量相对增多的缘故。

　　3.海里生长的植物也含有叶绿素，但含量不多。一般浅海植物的叶绿素含量较多，深海植物的叶绿素含量较少。藻类植物还含有藻胆素，所以，藻类植物具有许多不同的颜色。

　　4.植物的嫩芽和新叶含叶绿素较少，一般呈浅绿色;老叶含叶绿素较多，颜色较深。

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