您现在的位置: 六六教师之家学习网高中学习高考复习高考语文复习资料张元幹《虞美人·送胡邦衡待制》诗歌鉴赏

张元幹《虞美人·送胡邦衡待制》诗歌鉴赏

六六教师之家 | 高考语文复习资料 | 人气:289

标签:高考语文复习资料大全,http://www.jiaoshi66.com 张元幹《虞美人·送胡邦衡待制》诗歌鉴赏,


虞美人·送胡邦衡待制
     张元幹
     梦绕神州路。
     怅秋风,连营画角,故宫离黍。
     底事昆仑倾砥柱,九地黄流乱注?
     聚万落千村狐兔。
     天意从来高难问,况人情,老易悲难诉!
     更南浦,送君去。
     凉生岸柳催残暑。
     耿斜河、疏星淡月,断云微度。
     万里江山知何处?
     回首对床夜语。
     雁不到、书成谁与?
     目尽青天怀今古,肯儿曹恩怨相尔汝?
     举大白,听《金缕》。 张元幹词作鉴赏
     在北宋灭亡,士大夫南渡的这个时期,慷慨悲壮的忧国忧民的词人们,名篇叠出;张芦川有《虞美人》之作,先以曳杖危楼去寄怀李纲,后以梦绕神州路送别胡铨,两词尤为悲愤痛苦,感人肺腑。高宗绍兴十二年(1142),因反对和议、请斩秦桧等三人而贬为福州签判的胡铨,再次遭遣,除名编管新州(今广东新兴),芦川作此词以相送。
     梦绕神州路,是说我辈灵魂都离不开未复的中原。怅秋风三句,写值此金秋在萧萧的风声之中,一方面号角之声连绵不断,似乎武备军容,十分雄武,而一方面想起故都汴州,已是禾黍稀疏,一片荒凉。此句将南宋局势,缩摄于尺幅之中。以下便由此发出强烈的质问之声,绝似屈原《天问》之风格。首问:为何似昆仑天柱般的黄河中流之砥柱,竟然崩溃,以致浊流泛滥,使中原人民遭受痛苦,使九州之土全成沉陆?又因何使衣冠礼乐的文明乐土,变成狐兔盘踞横行的惨境!须知狐兔者,既实指人民流离失所,村落空墟,只剥野兽乱窜,又虚指每当国家不幸陷于敌手之时,必然狐兔横行,古今无异。
     郑所南所谓地走人形兽,春开鬼面花,让国破家亡之人而视之,此情此景便会产生共鸣,笔者亲历抗战时期华北沦陷的情景,故而被这情景深深感动。
     下用杜少陵句天意高难问,人情老易悲,言天高难问,人间又无知己,只得胡公者一人,同在福州,而今胡公又离然分别,悲可知矣!——上片一气写成,全为逼出更南浦,送君去两句,其苍劲有力,字字沉实,作掷地金石之响。
     过片便预想别后情景,饯别是在水畔,征帆既去,但不忍离去,伫立到江边以致柳枝随风吹飘起,产生一丝凉气。天上的星儿一眨一眨地出现。耿斜河三句,亦如孟襄阳、苏东坡,写微云渡河汉,写疏星渡河汉、金波淡,玉绳低转,为什么情调如此相似?而对于芦川,悲愤激昂之余,忽得此一二句,更显示出了深挚的感情。如以闲笔视之,即如知大嚼,而不晓细品,浅人难得深味矣。
     下言写此别之后,不知胡公流落之地,在何所,想像也感到困难,相距万里,想在一块儿共吐心事,如朋友、兄弟之故事,已经是不可能的!语云雁之南飞,不逾衡阳,而今新州距离衡阳几许?宾鸿不至,书信将凭谁寄付?不但问天之意直连上片,而且痛别之情古今所罕。用此方法关心国家、社会,纵怀今古,沉思宇宙人生;所关切者绝非个人命运得失穷达,又岂肯谈个人琐事。韩愈《听颖师弹琴》诗昵昵儿女语,恩怨相尔汝,是此句的依据。情怀既然这样,何以作词?所谓辞意俱尽,遂尔引杯长吸,且听笙歌。——以此豪迈之言借以打发心头之痛,作者用笔如夭矫之龙,不以陈言落套为比。
     凡填《虞美人》,上下片有两个仄起七字句,不得误以为与律句全同,高难问怀今古,难、今二字,皆须平声(与上三字连成四平声),方为协律。又两歇拍送君去听金缕,头一字必须去声,此为定格。然而明清以后,理解此者已少,合律者百无一二人。故此说明,以示学人。
    


www.jiaoshi66.com

收藏此页】【 】【打印】【回到顶部
 《张元幹《虞美人·送胡邦衡待制》诗歌鉴赏》相关文章

tag: 诗歌鉴赏 虞美人高考语文复习资料,高考语文复习资料大全,高中学习 - 高考复习 - 高考语文复习资料

相关分类
高考语文复习资料推荐