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2017年初一年级语文下册第一单元测试卷人教版(带答案)

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  人教版语文七下第一单元测试试卷

  一、 积累与运用 (24分)

  1、请你把下面的文字抄写在方格里,要求书写正确、端正、整洁、美观。(2分)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女。

  2、 给下面加点的字注音,或根据拼音写汉字(4分)

  (1)这是荒园,人迹罕( )至,所以不相宜,只好来捕鸟。

  (2)一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不nuó( )窝儿。

  (3)他处处挨啄,被排挤,被shàn( )笑。

  (4)我在那路口久久伫( )立。

  3、选词填空(3分)

  (1)第二次行礼时,先生便 (和气 和蔼)地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还 (带 戴)着大眼镜。

  (2) 不知 (原 缘)起于什么时候,也不知道出于什么 (原 缘)因,班上的男孩们爱上了写小说,而 (原 缘)先爱踢的足球似乎与他们 (原 缘)分已尽,再也不见踪影。

  4、填空(7分)

  ①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______(体裁),选自《____________》。作者鲁迅,原名_________。

  ②《未选择的路》的作者是_____, __国著名诗人。诗中的“路”象征__________。

  ③《丑小鸭》选自《       》,作者是____(国名)的童话作家____,

  ④假如生活欺骗了你, __________! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,__________。

  ⑤山际见来烟,___________________。

  ⑥___________________,明月来相照。

  ⑦峨眉山月半轮秋,__________________________。

  5、下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)

  A.相信吧,快乐的日子/将/会来临。

  B.啊,留下/一条/路/等/改日/再见。

  C.而/那过去/了的,就/会/成为/亲切/的怀恋。

  D.我向着/一条路/极目/望去,直到/它/消失在/丛林/深处。

  6、从上下文连贯的角度看,连接最恰当的一项是( )。(3分)

  在我的梦里:所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏, 。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?

  A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾

  C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染

  7、 根据你的观察和生活的感悟,仿写画线句子。(3分)

  大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览; , 。

  二、阅读探究 (一)(18分)

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

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  1.解释下列句子中的词语:(4分)

  (1)未尝识书具 (   ) (2)或以钱币乞之 (     )

  (3)邑人奇之,稍稍宾客其父 (   )

  (4)明道中,从先人还家 (   )

  2.翻译下列句子。(4分)

  (1)父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

  (2)其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。

  3.联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)

  答:

  4.事实上,方仲永“泯然众人矣”的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看“ ”;其二,从其父的角度来看,“ ”;其三,从作者本人来看, 。(填原文)(3分)

  5.你对这个故事有什么看法?(不少于100字)(4分)

  (二)(12分)

  快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

  进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:

  “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

  妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:

  “大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”

  他为什么不说下去了?我忽然着急起采,大声喊着说:

  “你说什么?老高。”

  “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

  瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对高说:

  “老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。

  我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子,走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:

  爸爸的花儿落了。

  我已不再是小孩子。

  1.选文的开头反复地写“快回家去!”,你能猜到我此时的心理活动吗?(2分)答:

  4.末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出? (2分)

  答:

  14、“我”回家时看到爸爸养的花怎样了(用原文回答)?这些情景预示着什么?(3分)

  16、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解?(2分)

  17、文中写“我是小小的大人”,感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗?请写出某段情景。(不超过60字)(3分)

  (三) 红花草(11分)

  也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。

  红花草,也称紫云英,是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。还在早春时节,歇冬的农田仍无生机,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶,浅倚着冻土,嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花,恰如举着一支小火把,把大地① 得像块红玛瑙,真美。

  然而,对红花草的喜爱,还不单因为她那如火如荼的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。

  数九隆冬,万物萧疏,红花草却冲风冒雪地生长着,她的生命何等蓬勃!春暖花开,百花争艳,红花草又无意争春,默默无闻的扎根生长,她的品格何等谦逊。暮春将临,落英缤纷,红花草更到了全盛时期;这时,她的花蕊深 ②  着醇香,香气弥漫,空气好像③ 进了糖丝,使无数蜜蜂为之颠狂,终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”,就从这时开始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季节,红花草又慷慨地被翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。

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  红花草,活着,敢斗残冬,无意争春,一心为美好的生活酿蜜;死时,默默无怨,死得其所,给永恒的土地再添厚肥。是的,红花草不名贵、不浓艳,也难入观赏之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需极少贡献殊多的无私精神,不正是一种崇高人格的象征吗?

  1.在文中①②③④处应填人的词语分别是( )(2分)

  A.①烤 ②藏 ③掺 ④发 B.①映 ②蕴 ③溶 ④放

  C.①煨 ②蕴 ③渗 ④萌 D.①变 ②孕 ③渗 ④萌

  2.本文第四段以___为顺序安排层次结构,提示这一顺序的词语分别是______、_______、_______、_________。(5分)

  3.本文运用了多种修辞方法,请举出其中两例(摘录文中原句,并说明其修辞方法)(4分)

  ①

  ②

  (四)阅读下列短文,完成下列各题(共5分)

  王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。

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