2017年初一年级语文下册第一单元测试卷人教版（带答案）

　　人教版语文七下第一单元测试试卷

　　一、 积累与运用 (24分)

　　1、请你把下面的文字抄写在方格里，要求书写正确、端正、整洁、美观。(2分)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女。

　　2、 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字(4分)

　　(1)这是荒园，人迹罕( )至，所以不相宜，只好来捕鸟。

　　(2)一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不nuó( )窝儿。

　　(3)他处处挨啄，被排挤，被shàn( )笑。

　　(4)我在那路口久久伫( )立。

　　3、选词填空(3分)

　　(1)第二次行礼时，先生便 (和气 和蔼)地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还 (带 戴)着大眼镜。

　　(2) 不知 (原 缘)起于什么时候，也不知道出于什么 (原 缘)因，班上的男孩们爱上了写小说，而 (原 缘)先爱踢的足球似乎与他们 (原 缘)分已尽，再也不见踪影。

　　4、填空(7分)

　　①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______(体裁)，选自《____________》。作者鲁迅，原名_________。

　　②《未选择的路》的作者是_____， __国著名诗人。诗中的“路”象征__________。

　　③《丑小鸭》选自《　　　　　　　》，作者是____(国名)的童话作家____，

　　④假如生活欺骗了你， __________! 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，__________。

　　⑤山际见来烟，___________________。

　　⑥___________________，明月来相照。

　　⑦峨眉山月半轮秋，__________________________。

　　5、下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)

　　A.相信吧，快乐的日子/将/会来临。

　　B.啊，留下/一条/路/等/改日/再见。

　　C.而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。

　　D.我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。

　　6、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是( )。(3分)

　　在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?

　　A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾

　　C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染

　　7、 根据你的观察和生活的感悟，仿写画线句子。(3分)

　　大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览; ， 。

　　二、阅读探究 (一)(18分)

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

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　　1.解释下列句子中的词语：(4分)

　　(1)未尝识书具　(　　　) (2)或以钱币乞之　(　　　 　)

　　(3)邑人奇之，稍稍宾客其父 ( 　 )

　　(4)明道中，从先人还家 ( 　 )

　　2.翻译下列句子。(4分)

　　(1)父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

　　(2)其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　3.联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)

　　答：

　　4.事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“ ”;其二，从其父的角度来看，“ ”;其三，从作者本人来看， 。(填原文)(3分)

　　5.你对这个故事有什么看法?(不少于100字)(4分)

　　(二)(12分)

　　快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

　　进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

　　石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

　　“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

　　妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

　　我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

　　“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

　　他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：

　　“你说什么?老高。”

　　“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说：

　　“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

　　我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

　　爸爸的花儿落了。

　　我已不再是小孩子。

　　1.选文的开头反复地写“快回家去!”，你能猜到我此时的心理活动吗?(2分)答：

　　4.末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出? (2分)

　　答：

　　14、“我”回家时看到爸爸养的花怎样了(用原文回答)?这些情景预示着什么?(3分)

　　16、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解?(2分)

　　17、文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗?请写出某段情景。(不超过60字)(3分)

　　(三) 红花草(11分)

　　也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。

　　红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地① 得像块红玛瑙，真美。

　　然而，对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。

　　数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃!春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻的扎根生长，她的品格何等谦逊。暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期;这时，她的花蕊深 ②　 着醇香，香气弥漫，空气好像③ 进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。

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　　红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜;死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵、不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗?

　　1.在文中①②③④处应填人的词语分别是( )(2分)

　　A.①烤 ②藏 ③掺 ④发 B.①映 ②蕴 ③溶 ④放

　　C.①煨 ②蕴 ③渗 ④萌 D.①变 ②孕 ③渗 ④萌

　　2.本文第四段以___为顺序安排层次结构，提示这一顺序的词语分别是______、_______、_______、_________。(5分)

　　3.本文运用了多种修辞方法，请举出其中两例(摘录文中原句，并说明其修辞方法)(4分)

　　①

　　②

　　(四)阅读下列短文，完成下列各题(共5分)

　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

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