初一生物教学示例：第二册5、1生殖

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　　第一节 生殖

　　生殖是生命基本特征之一。在前面所学的知识中，已零星有一些生物生殖特点出现过。在此基础上，本节教材系统地进行了归纳整理，提出了有性生殖和无性生殖的概念，并着重介绍了无性生殖，最后介绍了营养生殖的四种常用方法。

　　教法指导

　　一、授课思路与方法

　　1.可组织学生观看录像。看录像前提出一些问题，让学生带着问题有目的地去观看。看后，教师要充分调动学生积极性，利用归纳比较等科学方法对所观看的内容加以分析总结，教师对某些难点作适当引导。

　　2.压条、扦插、嫁接、分根是果树栽培中常见的营养繁殖方式，观看录像后可再作适当演示，加深学生印象，以利于实践应用。

　　二、课时安排

　　本节共安排1课时。

　　教案实例

　　一、教学目标

　　㈠认知目标

　　1.了解有性生殖和无性生殖的概念。

　　2.了解无性生殖的分类。

　　3.了解嫁接、扦插、分根、压条等营养繁殖方式。

　　㈡技能目标

　　通过对所观内录像内容的归纳总结，提高学生分析、比较、归纳能力。

　　㈢情感目标

　　通过对嫁接、扦插等的学习，培养学生用理论指导生产实践的意识。

　　二、教学重点与难点

　　1.教学重点：无性生殖的概念及分类。

　　2.教学难点：有性生殖和无性生殖的区别。

　　三、教学准备

　　录像、四种人工营养繁殖的挂图或演示所需的实物。

　　四、教学过程

　　㈠新课引入

　　自然界中没有永生的生物，它们都有一定的寿命。但它们的种族为何能延续下去呢?是通过生殖。今天我们通过录像来学生这一节。

　　㈡有性生殖

　　1.提出问题

　　⑴蝗虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类、被子植物的生殖过程中分别有什么细胞出现?

　　⑵以上这些生物的生殖有什么共同点?

　　2.观看录像

　　让学生带着以上二个问题有目的地观看录像中相关内容。

　　3.学生分析比较，教师总结归纳

　　这些生物在繁殖过程中，都出现了精子和卵子等生殖细胞，且经两性生殖细胞的结合产生了受精卵，从而繁殖出下一代。 我们把这种经两性生殖细胞结合，产生后代的生殖方式，叫有性生殖。

　　那么是否所有的生物都进行有性生殖这种生殖方式呢?

　　㈢无性生殖

　　1.观看录像，提出问题

　　让学生观看录像中无性生殖一部分，然后提出以下几个问题：

　　⑴哪些生殖方式不需要两性生殖细胞的结合?

　　⑵什么叫无性生殖?

　　⑶每种无性生殖方式的代表生物分别有哪些?

　　2.分析归纳

　　不需要两性生殖细胞结合就能产生后代的生殖方式叫无性生殖。无性生殖的方式有：

　　⑴细胞分裂。通过细胞分裂，使个体一分为二，产生两个新个体。如细菌、衣藻、草履虫等单细胞生物。⑵出芽生殖。在成体上长出芽体，芽体长大后脱离母体，成为新个体。如酵母菌，水螅等。⑶孢子生殖。利用孢子进行繁殖。如真菌、苔藓植物、蕨类植物等。⑷营养生殖。利用根、茎、叶等营养器官来繁殖。如马铃薯、番薯、石莲、秋海棠、柳树等。

　　㈣营养生殖的四种类型

　　1.观看录像中相关内容。

　　2.结合挂图、实物，请学生根据录像中的知识逐一分析营养生殖的四种方式，教师作适当引导并进行演示。

　　⑴分根。有此植物在靠近地面的茎或根上能长成枝条，这些枝条上有根，将它们分开，就能形成多个独立的植株。

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　　⑵扦插。把有些植物的枝条剪下，插入土中能生根发芽，长成新植株。注意说明，选取扦插的枝条要新藓、饱满。有些植物不易产生不定根，成活较困难。可用适宜浓度的生长素浸润后再插。

　　⑶嫁接。有些植物的枝条在土中极难生根，可以把它们的小枝条或芽接到另一植物体的茎或根上，使两者的形成层紧密相贴，以后长成一体形成新植株。

　　⑷压条。把一些植物的枝条压埋在土中，等枝条长出根后，分离下来形成新植株。

　　利用以上这些营养繁殖优点是既能保持某些植物的优良性状，又能快速繁殖。特别是嫁接，在果树栽培中有很大的实用价值。我国北方地区通过矮生砧木的嫁接，改良了苹果的品质，使果树植株矮化，便于管理和提高单位面积的产量。对核桃和枣树也通过嫁接改良品质，取得了良好的好成果。

　　㈤小结

　　五、板书设计

　　第一节 生殖

　　有性生殖

　　生殖 (经两性生殖细胞结合) 无性生殖 分裂

　　(不经两性生殖细胞结合)出芽

　　孢子 分根

　　营养 压条

　　扦插

　　嫁接

　　七、习题与解析

　　1.随堂练习

　　⑴以下各种生物一般不进行有性生殖的是( )

　　(A)鱼类 (B)藻类植物

　　(C)哺乳动物 (D) 高等植物

　　⑵下列生物可依靠出芽生殖的方式进行繁殖的是( )

　　(A)细菌 (B)大蒜瓣

　　(C)酵母菌 (D)马铃薯

　　⑶利用秋海棠的叶繁殖新植株的方式属( )

　　(A)孢子生殖 (B)有性生殖

　　(C)分裂生殖 (D)营养生殖

　　⑷把已长出芽的马铃薯块切成几块可迅速繁殖出小苗，这种繁殖方式属( )

　　(A)出芽生殖 (B)孢子生殖

　　(C)分裂生殖 (D)营养生殖

　　⑸无性生殖和有性生殖的最主要的区别是______________。

　　⑹人们在农业生产上广泛将分根、压条、________、________等方法用于花卉和果树的繁殖，这样既能__________________，又能_________________。

　　2.课后作业

　　⑺利用课余时间参观果园，访问果农，并进行扦插、嫁接活动。

　　3.参考答案

　　⑴B ⑵C ⑶D ⑷D ⑸有无经过两性生殖细胞结合 ⑹扦插 嫁接 优良性状 快速繁殖 ⑺略

　　4.简要分析

　　⑴藻类是低等植物，它一般用分裂等无性生殖方式

　　⑵出芽生殖不同于用植物的芽生殖

　　⑶叶是营养器官，用叶来繁殖的属营养生殖

　　⑷马铃薯属一茎，因而属营养生殖

　　七、参考资料

　　“克隆”与“多莉”

　　1997年2月一只名叫“多莉”的英国小羊把生物界乃至全世界都搅得沸沸扬扬，也就是从那是起，人们似乎一夜之间对“克隆”一词有了深刻的理解。

　　克隆是英语Clone的译音。Clone这个单词本身的含义就是无性繁殖，既可做名词用，作“无性系”解释，也可做动词，做“无性繁殖”讲。克隆技术在现代生物学中被称之为“生物放大技术”。它的发展大致可分为三个时期。第一时期是微生物克隆;第二时期是生物技术克隆，比如DNA克隆，生物学家把一DNA注入到一个细菌体内，随着细菌的克隆而产生出成千上万个DNA来;第三时期就是动物克隆，即由一个细胞变成一个动物了。

　　小羊“多莉”是英国科学家从一头母羊的乳房摘取一个单细胞，把它培养后注入另一只母羊的去了核的卵内，然后把培养出的胚胎再移植到第三只母羊的子宫中内孕育出来的。它是首例无性生殖的产物。“多莉”的出世标志着人们已经能从动物体细胞培养出动物了。

　　在动物细胞工程中，我国科学家也开展了多年工作，取得过许多令世界瞩目的新成就。早在四五年前我国科学家就成功地掌握了胚胎切割技术，也就是等到受精卵长成胚胎后，把胚胎切成两半，再分别植入雌性子宫内，这样就可把一个优良品种变成两个了。