上海版 小学数学第一册 P46
教学内容 第46页,个位和十位。
教学目标 1：认识数位“个位和十位”。
2：会写11~20各数。
重点和难点1：认识“个位”和“十位”。
2：说出11~20各数的组成。
教具准备：小棒图，自制数位表，投影片若干，小圆片。
学具准备：自制数位表，小圆片。
教学过程：
一、复习过渡
1、数11~20的数（顺数，倒数）
2、说出下列各数的组成：11，17 ，20，53(尝试)
二、新授：
1、情景设置，引入新课
我们每一个人都有自己的座位，数字也和我们小朋友一样，有各自对应的位置，数字所在的位置就叫做“数位”（出示：数位 齐读）
今天，大家来帮助每一个数字找到他们各自的数位，好吗？
出示：
？：图上有多少根小棒？（在图的右边写出16）谁能说出16 的组成？
2、讲解演示：
（指数字16 ）我们知道16是由1个十和6个一组成的，数字6表示6个一，它所在的数位就叫“个位”（在6的上方粘上“个位” 齐读“个位” ），个位是右边第一个数位。1在这儿表示1个十，想一想它应该在什么数位上呢？（学生回答出后在1的上方粘上“十位”，齐读“十位”），十位在个位的左边，是右边第二个数位。
?:6在哪个数位上? 表示多少？ 1在哪个数位上?又表示多少？1个十和6个一组成几?
3、模仿练习：
出示：
？：你是怎样摆的？个位和十位上分别摆几？说一说每个数位上的数字表示多少?（齐读12）
3、 独立操作
拿出你们的数位表，仔细观察，右起第一位是什么数位？右起第二位呢？
出示：
看一看，想一想，要表示小棒的数目，个位和十位上该放几呢？动动手吧！（学生独立操作）
老师巡视，（指名一生）说说你是怎么放的？（提示说话完整：我在个位上摆……表示……个一，十位上放了……表示……个十 多让几个人说）
？：个位和十位上的数分别表示几？合成几？
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