我和小树一起长教学设计

我和小树一起长教学设计

    教学目标
    1、巩固100以内数的认识、加与减、图形等知识与技能。
    2、感受到和活中有许多的数学问题,提高提出问题和解决问题的能力。
    3、培养学生环保意识,以及观察事物仔细的良好习惯。
    重点难点
    根据实际生活提出问题并运用所学知识解决问题
    教学方法
    创设情境多种形式开放练习法
    教具
    与学具 小黑板
    新课教学过程(教学程序及内容)
    一、谈话导入,创造情境
    师:你们知道3月份有哪些重要的日子吗?
    生1:有妇女节、植树节。
    生2:有学习雷锋月。
    生3:我妈妈的生日是在3月份。
    师:你们知道的可真多啊!而且还有同学知道自己妈妈的生日,真是个孝顺的孩子。3月12日是我国的植树节。大地刚刚舒醒,雨水充足正好是植物生长的时间,植树的好处很多:树木可以帮助我们吸收飞尘、噪音。树可以净化空气,美化环境。……今天这节课我们就一起去植树,看一看在植树中我们能发现什么?
    板书:解决问题(我和小树一起长)
    二自主探索
    (一)淘气也来参加比赛了,他很快就植好了一棵树,瞧,他正和小树比高矮呢?(出示小黑板图)让学生自己估计,同桌交流后集体交流。
    (二)观察主题图,解决问题
    三个班各植树多少棵
    1、根据提示得出每班植树的棵数
    一班数数得出;二班根据整捆和单棵算出;三班根据数位的知识得出
    根据每个班的植树棵数提出数学问题,如:哪个班植树最多?哪个班植树最少?三班植树比二班多多少棵?……
    3、运用所学知识解决所提问题(对解决不了的问题,可存入问题银行)
    (三)各种树有几棵及它们之间的多少关系
    1、 认读已知的数量:有40棵杨树
    2、 根据各种数量关系计算几种树的棵数
    (1)、学生分析解答"柳树比杨树多16棵,柳树有几棵"
    (2)、小组讨论"又栽了52棵柏树,松树比柏树少多了,松树可能有几棵"从所给的三个数中选择一个答案
    (3)、鼓励学生提出尽可能多的问题
    (四)图形知识
    1、师:淘气乘着飞机往下看,会看到很多物体,飞机上看到的物体形状跟咱们站在平地上看到的大不一样,图中的凉亭在淘气眼中会是什么样子的呢?请你从P35下面的两幅图中进行选择
    2、小组交流,独立完成
    三、练习
    小马虎同学参加了这次植树活觉得非常有意义就写了一篇数学日记,我们一起去读一读。
    (课件出示日记)
    3月12日我很早就起床了,因为今天我们要去植树。洗漱完了后,用了2分钟走完了500M的路到学校。我推开高约2CM的门等待老师来上课。今天我们年级一班种了8棵树,二班种了12棵树,我班种了14棵树。我知道了我班比一班多种7棵树,比二班多种了12棵。
    (让学生自己通过读去找出错误。)
    小马虎可真马虎,大家要不要学他的样?(不要)我相信我们班上的小朋友一定会做的很好的。
    三、 总结评价
    今天这节课,我们感受到了生活中有很多数学问题,通过学习,你都有哪些收获,全班交流
    课后反思:
    板书设计:
    我和小树一起长
    一班 31棵杨树40棵
    二班 43棵柏树52棵
    三班 45棵松树18棵
    柳树40+16=56棵
    让我们一起去保护树木