光的反射教案3

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.高 考 试题     [教学目标]:
    知识与技能
    (1)了解光的反射现象。
    (2)了解反射定律,知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。
    (3)了解镜面反射和漫反射及其应用。
    过程与方法
    经历"探究光的反射定律"的活动,从而获得比较全面的对探究活动的体验。
    情感、态度与价值观
    (1)在探究活动中培养科学态度,提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
    (2)培养参与科学探究的兴趣,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
    [教学重点和难点]:教学重点:探究光的反射定律
    教学难点:用反射定律解释平面镜成像的原理
    [教具和学具]:激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板、投影
    [课堂类型]:新授课
    [教学过程]:
    新课导入
    演示:平面镜将太阳光照在室内的墙上。
    提问:你观察到什么?(墙上有一明亮的光斑)
    归纳:光射到物体表面时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射。
    (板书课题)
    探究光的反射规律:
    演示:如图①所示,把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上,让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点。
    讲解:与光的反射有关的几个术语。(出示投影)
    探究活动一:重复上述实验,测出入射角和反射角的大小。
    探究活动二:改变入射光线的方向,观测几组入射角,并将有关数据填入下表:
    探究活动三:移动入射光线的方向,使之与反射光线重合。
    归纳:当入射光线垂直射向镜面时,反射光线与入射光线重合,反射角=入射角=00
    探究活动四:入射光线逐步偏离重合位置,观察反射光线的变化情况。
    归纳:当入射光线远离法线,反射光线也远离法线;
    入射角增大,反射角也增大。归纳:反射角=入射角
    探究活动五:寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系
    归纳:反射光线和入射光线分居在法线两侧。
    探究活动六:以法线ON轴线,将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢旋转。
    归纳:光反射时,入射光线、反射光线和法线在同一平面内。
    总结光的反射定律:("共面"、"异测"、"相等")
    巩固练习:根据下列各图,分别画出反射光线、入射光线和镜面的位置。
    探究平面镜成像原理
    思考:1、为什么我们只能在镜前观察到物体在镜中的像?
    2、人看到物体是因为物体的光射入了人眼,人看见物体在镜中的像时也一定有光射入人眼,那么成像的光是从哪来的?
    平面镜中像的形成是否与光的反射定律有关呢?
    阅读:P72中"读一读"。
    讨论:人眼是怎么观察到平面镜所成像的。
    归纳:平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的。
    巩固练习:作出光源S在镜中的虚像。
    镜面反射与漫反射
    演示:让太阳光斜射在平面镜上,在墙上出现了一个明亮的光斑;而用白纸替换平面镜,则不会产生光斑。
    讲解:镜面反射与漫反射的区别和特征。
    练习:在暗室里,将一小平面镜放在张白纸上。用手电筒正对着镜面照射,从侧面看去,哪个显得亮?
    课堂小结:
    课堂练习(投影)
    光线与平面夹角是300,则反射角是____,入射光线与反射光线的夹角是______。
    反射可分为_______和_______。
    一束光线垂直射到镜面上,其入射角为____
    ______,若平面镜转过200,则反射角为_____。
    课后作业:P74 T1 T2 T3
    1、雨后晴朗的夜晚,为了不啃到地面上的积水,下面判断中正确的是( )
    A、光走,地上的境处是水,背着月光走地上亮处是水。
    B、迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走,暗处是水。
    C、迎着月光走或背着月光走,都应是地上发亮处是水。
    D、迎着月光走或背着月光走,都应是地上暗处是水。
    如图:O1B、O2C是点光源S发出的两条光线经平面反射后的两条光线,作出点光源S的位置。
    [板书设计]:
    光的反射定律:"共面"、"异侧"、"相等"
    光的反射 平面镜成像原理:反射光线的反向延长线形成虚像
    镜面反射与漫反射

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