Is it your skirt? 第一课时教学设计

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Is it your skirt? 第一课时教学设计

    【教学重点】与衣物有关的六个词组。
    【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
    【教学准备】
    1. 各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)。
    2. 衣物及颜色的单词卡片。
    3. 录音机和磁带。
    4. 画有各种颜色衣物的图画。
    【教学过程】
    一)Warm-up
    教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。
    教师出示颜色卡片,学生认读单词。
    学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。
    (二)Presentation
    Let's learn
    教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What's this? It's a T-shirt. A yellow T-shirt.
    教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。
    教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What's this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其他的图片,学生试着说出其他几个词组。
    看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。
    找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)
    (三)Practice
    Let's do
    教师播放录音,带领学生做游戏。
    教师发布指令,学生做动作;一个学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。
    小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。
    两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。
    (四)Extension
    让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。
    做本单元活动手册配套的练习。