（四年级）找朋友

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  1.教师提问:这有三个角色需要我们小朋友去表演,"老爷爷"、"解放军"、"小朋友".我们应该怎样去做呢?他们走路的样子是一样的吗?请小朋友来说一说!演一演!
学生活动:开动脑筋想,放开胆子说.(老爷爷走的最慢,解放军有力,小朋友蹦蹦跳跳.)
  2.学习第2.3段歌词
  过渡语:现在老师要检查哪位小朋友的脑子最聪明,认字最多!
  A.学生活动:专心认字,不懂的提问.
  B.教师检查:采用单独一个检查、小组检查.颁发聪明星.
  C.教师带领学生按节奏念歌词
  3.歌曲教学三部曲
  A.第一遍:认真听.
  教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手
  学生活动:听,拍手.
  B.第二遍:轻声唱
  教师操作:再放录音
  学生活动:轻声唱,拍手.
  C.第三遍:边表演边唱
  教师和学生一起唱一起表演
  4.评比小星星.发奖.
  三、小小擂台赛〔动动〕
  1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《走呀走》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)
   教师充当评委,每个学生都是选手.
  2.评比,发奖(表演星)
  四、课堂小结
  今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!大家知道了每种人不同的走路方式,他们的快慢.后要注意观察,看看身边的人是怎么走路的,我们一起将他们唱出来!
   教师评比出好APPLE,学生表演唱《走呀走》出教室

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