苏教版语文高一年级《获得教养的途径》教学设计之一

标签：高一语文必修三教案,人教版高一语文教案,高中语文教案,http://www.jiaoshi66.com 苏教版语文高一年级《获得教养的途径》教学设计之一,
　 提示：每个人都会熟悉自己姓名的来历。姓与名是父母所赐，字、号则可以自行选择。中国人的字一般与名有关，考虑到一些同学的名可能没有太多的内涵，因此也可以根据爱好、性格作选择或自由发挥。题目要求　
　 “表现个性和精神追求”、“叙述选择的过程和原因”，审题时要予以关注。叙述选择过程，要注意文章的起伏，不要“一步到位”。可以参看《向青春举杯》中《我的五样》的写法。 
　 3．自古以来，人们总是说“苦读”、“勤学苦练”、“刻苦学习”等等，这类词语会使人们对读书产生怎样的感觉？读了本专题，你是如何思考这个问题的，请以“读书的苦乐之境”为题，写一篇议论文。 
　 提示：学习本专题，在学习观念上可能会有转变。传统的“刻苦学习”、“勤学苦练”、“苦读”和“学海无涯苦作舟”等等，有意无意间，都把读书当作了苦事。本题意在启发学生注意表面的“苦”和“快乐”“幸福”的实质，透过表象去探求更有价值的内涵，认识到读书也是一种快乐，是精神的享受；读书需要下功夫，但是下功夫未必是一种苦。本题除了可以从愉快地学习角度切入，也可以从“智慧的学习”角度切入。

苏教版语文高一年级《获得教养的途径》教学设计之一由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]