苏教版语文高一年级《空间和时间的旅行（总第之十六课时）》教学设计

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空间和时间的旅行（总第16课时）
齐然尔曼

[训练重点]
筛选出空间旅行、时间旅行、时间膨胀等信息
[训练要求]
迅速、准确
[教学课时]
一课时
[教学过程]
1、浏览全文，迅速筛选出文章的中心话题，依据各部分小标题理清文章的总体思路。
明确：全文围绕首句“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”展开话题。
全文共四个部分，每部分的小标题可作为理清思路的切入点。进行空间旅行无论是到其他行星旅行，还是到其他恒星旅行，最大的障碍是速度问题，于是引出第三部分的如何提高速度的话题，但即使是以最快的光速旅行，也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任意远的星体，由此又引出第四部分“时间旅行”的话题。
筛选主要信息及相关表层信息、讨论并竞答下列问题：
①什么是空间旅行？
明确：本文指星际和星系之间的旅行。
②要进行空间旅行，为什么速度问题成为主要障碍？
明确：利用目前人类所创造的速度最快的太阳神探测器，能在较短时间内进行星际旅行，但这只是想象和推断，因为“其实我们无法登上这个无人驾驶的飞行器”。即使假设太阳神探测器能载人，也无法在人的有生之年到达距离无限遥远的其它恒星和星系。因此，提高速度是关键问题。
2、阅读“加快速度”部分，在文中筛选出下列信息：
①理论上怎样将速度提高到光速？
明确：在连续时间段要能够（为飞船）提高足够的推力。
②作者设想了哪些为飞船提供足够推力的方法？
明确：使用燃料的方式包括：使用核推进系统（包括核裂变反应及更为先进的核聚变反应）、运用物质——反物质发动机；不使用燃料的方式：利用太阳风的能量作为 推力。
3、阅读最后一部分“时间旅行”。讨论并竞答下列问题：
①什么是时间旅行？
明确：指人离开现在而置身于未来或过去。
②什么是时间膨胀？时间膨胀现象发生的主要条件是什么？
明确：运动物体接近光速时，对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间慢了下来，化学反应和生物过程也减慢了，这种现象叫时间膨胀。时间膨胀现象发生的主要条件是运动物体的速度接近光速。

③时间膨胀对于空间旅行的意义是什么？
明确：为探索人类能力所不能及的宇宙提供了方法，即使星系间旅行成为可能。
④为什么说时间膨胀为探索人类 能力所不能及的宇宙提供了方法？
明确：人类在时间膨胀中生活，生命好像暂时停止了，实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行，即时间膨胀极大地延长了人的生命，因此使到遥远恒星和其他星系旅行成为可能。
五、重点阅读“时间旅行”部分，联系上下文理解重点语句，筛选隐含信息。
1、第四部分第三段写到时间膨胀“是一种时间旅行”，而第四段又假定“时间膨胀的现象不是时间旅行”，二种判断是否矛盾，为什么？
明确：不矛盾，两个判断都成立，因为判断角度不同。“时间膨胀是一种时间旅行”是从科学幻想的角度进行的判断，因为此时空间旅行者相对自身来讲是在未来旅行，在体验自然条件下自身所不能达到的未来。“时间膨胀的现象不是时间旅行”是从科学角度进行的判断，因为此时的时间就宇宙时间来讲既不是过去的时间，更不是未来的时间，因为即使用光速旅行也需要时间，旅行做不到即刻到达，这决定了人类不能到达未来的宇宙时间。

2、能看到地球的过去的原理是什么？
明确：看到地球过去的原理：根据镜子反射原理，设想有一颗距地球无限遥远的星体，其表面特别光滑，反射能力极强，天文学家可利用功能极强的光学望远镜收集该星体反射的光，看到地球过去的情况。



　　　主要信息包括空间旅行和时间旅行的概念，以及时间膨胀概念等。次要信息及相关信息进行空间旅行的方式、方法，对于提高速度的多种设想，时间膨胀的意义，看到过去事物的设想等。运用的方法包括：抓关键语句，联系上下文捕捉主要信息和相关信息，透过表层信息挖掘隐含信息等。
课文要点图示


1、下列词语书写有误的一项是（　　 ）
A、星际　糟糕　时间膨胀 B、安葬　障碍　星光闪烁
C、螺旋　兴衰　反射形象 D、苍桑　眩目　令人废解


3、根据语境，填在括号内最恰当的一项（　　 ）
人类在时间膨胀中生活，（　　　　　　），实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行。最主要的障碍是我们无法达的光速。
A、暂时停止生命　　　　B、生命好像暂时停止了
C、好像暂时停止了生命　D、暂时好像停止了生命


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