人教版语文高二年级《有洞天任翕》教学设计

标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,高中语文教案,http://www.jiaoshi66.com 人教版语文高二年级《有洞天任翕》教学设计,

别有洞天任翕张——利用民间文学资源促进学生作文兴趣的尝试　　　　

植根于生活，有着广泛的群众基础、沐浴千年文化积淀的民间文学，是促进学生作文兴趣提高的宝贵资源。巧妙的加以利用，不仅可以让学生接受淳朴民风的熏染，涤沥情怀，拓宽学生的视野，充实学生的内容，更利于学生语言的锤炼，思想的砥砺，作文能力的提高。

一民间故事：幽婉的叙事见表达的高妙 

曲折的情节察组合的精巧

民间故事源于群众之中，流布于众人之口，既有个人的智慧，也经大家演绎，尤其是那些历代相传的经典故事，更是魅力非凡，为大家所津津乐道，“水浒”“三国”自不必说，“孟姜女的传说”“牛郎织女”“梁山伯与祝英台”感动了多少代人的心，不仅人物鲜活，而且情节曲折幽婉，学生乐于听，乐于讲，乐于搜集，乐于思考和补充。通过这些活动，学生将会受到多方面的熏染，对其思想的形成，情操的陶冶，语言的修养，特别是叙事能力的提高，均极有助益。

何况民间故事，每个地方都广泛流传，古代的，现代的，动物的，植物的，天上人间，智慧故事，哲理故事，生活故事……有计划的让学生搜集整理，学生是很乐于去做的。

例：大兴镇，原名叫乱石沟，后来为何改为大兴镇了呢？据说，这和乾隆皇帝有关。乾隆一生六下江南，有一次，驾临青州府，顺道南行，走着走着，天上忽然阴云四合，淅淅沥沥的小雨下起来，越下越大，最后竟瓢泼一般，这一带新移的村庄较多，道路泥泞，极是难行，终于来到一个较大的庄子。这时，天也云开雾散，皇帝宽衣解带晒龙袍，信步河边赏美景。时值盛春之季，处处莺歌燕舞，花红柳绿。一个牧童骑牛而行，嘴里衔着一枚柳哨，信口吹奏，惹得群鸟齐鸣。乾隆见此曰：“百年之后，此地必当大兴。”又耳闻民谚曰：“羽山到磨山，蟊贼出万千。”于是在此设文武两座衙门。文管教化，武掌地方治安。大兴镇由此传开。假如你有幸到今日连云港的花果山，银杏之乡的郯城，说不定仍能听到“大兴镇文武两座官，东管海（连云港）赣（赣榆）西管郯（郯城）”的说法呢。而乾隆皇帝所经过的新庄也就有了“小雨大雨一溜坡，黄泥晒衣大兴镇。”的民谚了。（即指今天的小雨科、大雨科、小坡、大坡、东日晒、西日晒、大兴村。）⑶

沂蒙大地处处有传说，地地有故事，利用星期天、假日去跑跑腿，动动嘴，搜集整理故事、传说。半学期编一本《大兴镇民间传说、故事集》，识见也在不断开阔，又有了一定的合作意识，必要的实践能力。可安排对民间习俗的考察。去沐浴纯朴的民风，感受厚重的历史，并从中体悟思索，从而提升自己的思考、判断能力。时间紧，任务重，而这时学生所关注的大多和考试有关。故此，可安排对联的搜集、广告的 整理。这即开眼界，又积累语句，从中还可领悟词语的妙用，学生必然乐于去做。

农村中学有有利的一面，也有不利的一面。我们应该努力开掘其积极的富有生机的资源，而不应该消极等待。 没有经验可以摸索，没有可资借鉴的范本，可以多方考察，加以研究，动起来，一切将会改变，困难会被克服，不足将会弥补。占新课标大力倡导课程资源的开发的天时，又占乡村独有的自然、人文条件的地利，若是师生合心（教师积极的引导、激发、调动，学生兴趣盎然的参与、合作、感悟），人和便也具备。天时、地利、人和三者皆备，则农村课改之花必会结出丰硕的果实。

二民间谚语：智慧在方寸间放射光华

民间谚语是生活经验的结晶，短小精悍，饱蕴哲理，对解读生活，感悟人生是很有好处的。具体说来民间谚语具有以下特点：

一、哲理深蕴 凝练概括

谚语来源于生活，是生活经验的浓缩，故往往饱蕴哲理，精警凝练。

如：“人敬有的，狗咬丑的。”揭示了世人的面目。“地是黄金板，人勤地不懒。”“一天省一把，三年买匹马。”告诫人们要勤俭生活。“三人同心，黄地变金。”提醒人们团结的重要。“苍蝇不叮无缝的蛋。”“书到用时方恨少，事非经过不知难。”“欲知海洋深，当去问渔夫。”“饭前百步走 ， 活到九十九。”“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。”“厨子多，煮坏汤。”……也各从一个方面浓缩出生活的精华。

二、借譬讽喻 令人警醒 

生活中有形形色色的人物，各种各样的行为，谚语对此巧借形象的说理加以讽刺，特别是对社会现实的不平，更是无情的给予抨击。

如：“有钱三十做宰相，无钱八十做长工。”“只许州官放火，不许百姓点灯。”“天大的官司，地大的银钱。”“八字衙门朝南开，有理无钱莫进来。”……就对社会的黑暗、官府的不平进行了揭示。

“宁交双脚跳，不交咪咪笑。”“当面 说好话，背后下毒手。”“嘴似甜菜，心似辣椒。”……则是借助对比形象的说理。

三、题旨广泛 内容丰瞻

谚语的题旨非常广泛，内容丰富，举凡社会、生活、自然……应有尽有：

“没有乡下泥腿子，饿死城市油嘴子。”“心里亮，敢跟 阎王撞一撞。”“一句真理，胜过百句谎言。”“饭后走百步，不用上药铺。”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”“没有刺就没有玫瑰。”“上士忘名，中士立名，下士窃名。” “求人不如求己。”“无知是智慧的黑夜。”“怕湿脚的人永远捉不到鱼。”“一副好的脸孔，就是一封介绍信。”“冻的是懒人，饿的是闲人。”“人多讲出理来，稻多舂出米来。”“家不和，防邻欺，邻 不和，防外欺。”“脚 正不怕鞋歪。”“人怕理，马怕鞭，蛇怕火烟。”

“天上鲤鱼斑，明天 不用翻。”“朝霞不出门，晚霞行千里。”“谷雨前后，栽瓜种豆。”“庄稼一支花，全靠粪当家。”“一亩园，十亩田。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”“头伏萝卜，二伏菜。”“雷公先唱歌，有雨也不多。”“立夏种棉花，有苗没疙瘩。”“只要动动手，肥源到处有。”“庄稼不让爹和娘，工夫 到了长得强。”和天气、农事有关的谚语，更是层出不穷、丰富多彩……

四、语言生动 手法多变

谚语往往产生于生活，流布人口，几经人们改造，是集体的智慧，所以，谚语多生动之作，灵活多变。如：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”“一鲜花不是春，万紫千红春满园。”“话怕三头对面，事怕究根揪蔓。”“一等，二靠，三落空；一想，二干，三成功。”“只有冻死的苍蝇 ，没有累死的蜜蜂。”读来形象，感觉韵味十足。

人教版语文高二年级《有洞天任翕》教学设计由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
www.jiaoshi66.com
五、音韵和谐 句式整齐

谚语有许多音韵和谐，句式整齐之作，这便于流传，便于使用。如：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”“有钱一条龙，无钱一条虫。”“与人方便，自己方便。”“早起三光，晚起三慌。”“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，做事好商量；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”……

六、通俗易懂 耐人寻味

谚语大多在口耳相传中，即要通俗又需好懂还要便于记忆。如：“富人一席酒，穷人半年粮。”“交人交心，浇花浇 根。”“人家金窝银窝，不如自家草窝。”“跟着好人学好人，跟着老虎学咬人。”“一瓶子不满，半瓶子咣当。”“活到老，学到老，死在棺材学不了。”“不怕不知，就怕不学。”“有情吃水都甜，无情吃糖也淡。”“母鸡的理想，不过一把谷糠。”“不用今年竹，哪有明年笋。”“鸡再咒骂，鹰还是照样飞。”……

谚语是生活的智慧之花，揣摩玩味，可以让我们从中领悟诸多的哲理，使思想深刻，推敲斟酌，可以增强我们语言的修养，提高 表达 的技巧。作文时，妙加引用 ，可让文章 亮丽无比，别有韵味。

谚语产生在生活中，活跃在口头上，升华在语言里。注意 积累，你会从中得到 无限的乐趣 





三歇后语：诙谐幽默的佳品

妙趣横生的巧制

歇后语是汉语的一朵奇葩，精粹、短小、机趣天成、蕴味无穷，为人喜闻乐见，片言只语中透射情趣无限。它：

俚俗风趣 机智幽默

歇后语多是在生活中运用，俚俗风趣，机智幽默。例如：

猪鼻子插葱——装象。王八吃称砣——铁了心。

王八啃西瓜——滚的滚，爬的爬。狗赶鸭子——呱呱叫。

瞎子害眼——没治了。土地爷放屁——神气。

小老鼠拉木掀——大头在后边 。

屎克螂爬在鞭稍上——光知腾云驾雾，不知死在眼前。

平中见奇 朴实 自然 

歇后语以朴素自然见长，看似平平，想来却颇见奇崛。如：

北京人说话——盖帽了。孙悟空翻 跟头——十万八千里。

[1] [2]  下一页