人教版语文二年级《识字8》教学设计

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小学语文第三册单元备课教案
中心发言人　　王福英　　时间　　　　学校　　王官小学　　　　课题　　识字8　　讨论意见　　　　教
材
分
析　　本组教材就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的结构特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，即动口，又动手，走出教室，走出校门学习。　　　　　　教学目标　　1、认识65个生字，会写46个。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文激发探索科学、爱科学的兴趣。
4、激发学生了解一些古生物知识；农业知识；即生活常识。　　　　　　
重点难点　　1、让学生自主学习、探究发现。
2、在阅读中认读：合作学习，加强交流，。
3、在写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。
4、巩固识字是教学的难点，也是重点。　　　　　　教法设计　　以自主学习为主，充分利用合作教学法。以游戏法为主传授每一节课。在阅读时利用“答问式”教学。　　
　　　　分课时教学目标　　识字8：认识9个生字。会写6个；并能正确流利地朗读课文。
30课：认识11个生字。会写8个字；有感情地朗读、背诵课文。
31课：认识6个生字。会写8个生字；会流利地读课文。
32课：认识18个生字，会写8个生字；有感情地朗读课文。
33课：认识11个生字，会写8个；有感情地朗读课文。
34课：认识14个生字，会写8个；了解图意，增强感情。
园地8：了解汉字结构，会查字典；培养良好的交际能力。　　　　　　分课时教学　　　　　　　 重点难点　　识字8：认识9个生字。会写6个；指导朗读，感受语言的韵律美。
30课：知道云..雹子、雪等自然现象都是水的变化形成。
31课：了解课文内容，知道什么是回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；正确、有感情地朗读课文。
32课：了解造成太空生活这样有趣的原因。
33课：学生对三种生活化石的缺乏直观、形象的了解。
34课：学习生字新词，正确、流利地朗读课文；了解一些农业知识，增强热爱科学的情感。注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
园地八：了解汉字的结构特点，培养学生写话的愿望是教学的重点；能够不断积累语言，写出真心话是教学的难点。

　　　　　　分课时作业设置　　每一课时都有生字练习，及说话练习，含写句子。
同时也有写话练习。　　　　　　疑难问题的解决办法设想　　要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在生活中、在语言环境中进行教学；抓住学生的个体差异，加强合作学习。多开展丰富多彩的实践活动。　　　　　　






小学语文第三册教学案
　　　　　　　　　　　　　　　　备课人：　 王福英
课题　　识字8　　课型　　新授　　案序　　1　　　　教学目标　　认识“射、卫”等9个生字；会写“卫、运”等6个生字。2、正确流利的朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。　　　　教学重点　　认识9个生字；会写6个生字。　　　　教学难点　　指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。　　　　教学仪器与媒体　　多媒体与投影仪　　板书
设计　　识字8
后羿射日、精卫填海、
嫦娥奔月、女娲补天　　　　教　　学　　过　　程　　　　教学环节内容　　师生活动　　修改意见　　　　一、讲故事导入内容。
二、屏幕： 　　一、小组里把课前准备的故事讲给大家听。
二、学生读两遍。　　　　　　
教学环节内容　　师生活动　　修改意见　　　　后羿射日动画。
三、课件出示：




四、感情朗读课文。
五、学习生字：




六、指导书写：

七、课外延伸：　　教师小结：
学生认读词语。人造卫星、航空母舰、运载火箭、宇宙飞船。
教师再小结。
学生读句子：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
教师范读，学生仿读。
教师说：我们学力大无比的后羿读。
课件出示：“身”、“寸”——“射”，“真”加“提土”——“填”、“常”加“女子旁”——“嫦”、“我”加女子旁——“娥”、“宇、宙、前、载。”的方法同上。
试读生字，组词练习、男女赛读。
教师提出要求：写前要看好字形。
学生描红。
从八个词语中选一个画一幅画，并写上词语。　　　　　　
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