小学四年级语文《小儿垂钓》教学设计之一

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 《小儿垂钓》教学设计之一　　　　　

　　　《小儿垂钓》教学设计之一
佚名

　　
　　教学目的：
　　　1.逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。
　　　2.学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。
　　　3.背诵课文
　　教学过程：

　　（一）揭示诗题
　　　　1.导入诗题
　　　　2.理解诗题
　　（二）理解诗句
　　　　1.朗读全诗
　　　　2.回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗→释词→调序→解句）
　　　　3.释词解句
　　（三）总结练习
　　　　1.指导朗读、背诵。
　　　　2.根据这首诗，想象出一幅画。
　　　　3.教师总结。
　　（四）巩固练习
　　　　1.形近字组词
　　　　　　钓（　　）　稚（　　）　遥（　　）
　　　　　　钩（　　）　准（　　）　摇（　　）
　　　　2.多音字组词
　　　　　　
　　　3.读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。
　　　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　　　________________________________________________________
　　　4.背诵《小儿垂钓》
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