小学四年级语文《落花生》教学设计之四

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 17《落花生》教学设计之四　　　　　

　　　　　教学目的：
　　1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
　　2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
　　3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。
　　4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。
　　教学重点：
　　理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
　　教学难点：
　　如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
　　教具：课件、表格、头饰
　　课前准备：
　　1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。
　　2、查找有关作者的资料。
　　3、思考预习中的三个问题。
　　4、学生训练准备表演。
　　教学课时：两课时
　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题
　　1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。
　　2、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？
　　3、板书课题，了解花生之所以叫"落花生"的原因。
　　二、自由读文，了解内容。
　　1、轻声读文，了解内容。
　　2、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。
　　三、抓住重点，自学课文，
　　过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。也就是3-15自然段。请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？
　　1、学生读文，自学课文。
　　2、指名汇报，了解结果。
　　四、师生交流，学习重点内容，
　　1、学习第十段。
　　（1）小组讨论，完成表格。
　　（2）看表演，你喜欢谁，为什么？
　　桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。
　　石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。
　　苹果：在说比美，应该是我第一，先别说我有营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。
　　落花生：其实这次选美我要本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。
　　（3）学生发表意见。
　　（4）学生齐读第10段。
　　2、学习第12段。
　　过渡：让我们看看父亲是怎么说的？
　　（1）指名读
　　3、学习第13段
　　过渡：也就是说，人要做一个怎样的人，请你用一句话回答。
　　（1）指名读
　　（2）理解“体面”的意思。
　　（3）生活中有没有只讲体面而对别人没有好处的人？
　　（4）生活中有没有不讲体面而对别人很有好处和人？
　　（5）生活上有没有既讲体面又对别人很有好处有人？
　　（6）你喜欢哪一种人，你准备怎么做？
　　4、理解“落花生”的含义（板书）
　　5、小结课文。
　　五、指导朗读
　　1、小组串读
　　2、小组分角色读
　　3、全班分角色读。
　　六、拓展练习
　　人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理，你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？◆ 小学四年级语文《落花生》教学设计之四由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com