人教版语文五年级《晏子使楚》教学设计

标签：五年级下册语文教案,小学五年级语文教案,小学语文教案,http://www.jiaoshi66.com 人教版语文五年级《晏子使楚》教学设计,

16　晏子使楚
教学目标
　　1．学会本课的生字新词。
　　2．有感情地朗读课文。
　　3．了解楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样机智反驳、维护齐国尊严的。
　　4．理清课文的叙述顺序，了解课文是怎样有条理地表达内容的。
教学重点
　　理解楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样针锋相对的；理清课文的叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。
教学准备
　　有关战国时期的历史故事。
课时安排
　　1课时。
教学过程
　　一、谈话导入，提示课题。
　　春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常进行争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。晏子是齐国的大夫，他身材矮小，其貌不扬，但能言善辩，很有才干，齐王派他出访楚国。课文讲述的就是他出访楚国时的事。（板书：晏子使楚）“使”，这里是派往的意思。
　　二、检查预习。
　　1．指名读课文。（学生互相纠正读错的字音、读破的句子。）
　　2．说说课文讲了哪几件事。（学生自由发言，从中检查学生熟悉课文的情况。）
　　3．预习中画出不懂的地方。（让学生讲出自己不懂的地方，对于简单的问题，如词语、句子的理解问题，可通过查字典等方式弄懂，教师做必要的解释。对于大家共同的重、难点待讲读课文时解决。）
　　三、学习课文，理解内容。
　　1．默读课文，思考以下问题。
　　（1）楚王是怎样侮辱晏子的？每次晏子都是怎么说的？他为什么这样说？
　　（2）你读了课文，觉得晏子是一个怎样的人？
　　2．讨论。
　　（1）楚王怎样侮辱晏子，晏子又是怎样针锋相对反驳的？楚王想仗着自己国势强大显显楚国的威风，压倒齐国，所以三次侮辱晏子。第一次是抓住晏子身材矮小，取笑、侮辱晏子的人格。晏子聪明机智，用“只有访问狗国，才从狗洞爬出”，使越王认输。第二次楚王企图以讽刺晏子的无能，达到侮辱齐国没有人才的目的。晏子采用先贬低自己，再贬低对方的手法，再一次反驳楚王的侮辱。第三次楚王企图污蔑齐国人没有出息，干偷盗之事，使晏子难堪。晏子以水土不同结的果实也不同为例，说明齐国人到楚国为盗的原因，进而贬低了楚国。晏子这样说是为了维护齐国的利益，不让楚国人侮辱齐国人。
　　（2）楚王为什么不敢不尊重晏子？（要引导学生从晏子聪明机智、巧妙应答、具有过人的才智来认识，使楚王不得不尊重晏子，从而不敢小看齐国。）
　　（3）你认为晏子是一个怎样的人？（对学生的观点，教师要给予肯定，鼓励学生发表不同的见解。）
　　3．朗读课文，进一步了解内容。
　　四、了解记叙方法。
　　1．这篇课文主要讲了什么内容？（春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王三次侮辱他，晏子不但机智地反驳了楚王，而且勇敢地维护了齐国的尊严。）
　　2．课文是怎样有条理地记叙这一内容的？（课文按晏子访问楚国的过程顺序，讲楚王三次侮辱晏子，晏子三次针锋相对，据理力争，维护了齐国的尊严。）
　　五、总结课文。
　　六、知识扩展。
　　向学生介绍战国时期的历史故事，激发学生了解历史的兴趣。

人教版语文五年级《晏子使楚》教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com