人教版语文五年级《三峡之秋》教学设计

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《三峡之秋》教学设计
 

　
　　教学内容：三峡之秋
　　教学要求：　1、积累词汇；
　　　　　　　 　2、了解课文内容，了解课文写作顺序；
　　　　　　 　　3、了解三峡景物的特点；
　　　　　　　 　4、朗读自己喜欢的段落。
　　教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料；
　　　　　 　　2、准备三峡的风光片VCD，实物投影
　　教学过程：

　　一、导入新课
　　　　板书课题，齐读课题
　　二、学生介绍三峡
　　　　你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）
　　　1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
　　　2、还可以让学生介绍其他资料。
　　　3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》
　　　 　你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD
　　三、新授
　　　　看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。
　　　　那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。
　　　1、出示自读要求，学生轻声读课文。
　　　2、指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？
　　　3、以小组为单位，学习课文
　　　 　出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？
　　　 　组长注意做好记录。
　　　4、集体讨论汇报交流，师做好板书。
　　　5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。
　　　6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间）
　　　7、全文表达了作者怎样的感情？
　　　8、配乐朗读：你喜欢哪一段就读哪段。
　　四、小练笔
　　　　模仿本文写法，写一个片段：《校园秋色》或《尚湖秋景》。
　　　　写完后，出示一到两篇交流。
　　五、作业：
　　　　回家后，请你做一做小导游，将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈。
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