《海伦·凯勒》第二课时教学设计

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《海伦·凯勒》第二课时教学设计

　　一.复习
　　　 课文主要讲了海伦的哪些事？
　　二.学习课文第一段
　　　1.自读课文，从这一段中你了解了什么？
　　　　体会句子：天哪，谁能想到，当时，她才是一个一岁半的娃娃呀！
　　　　她面对着的是……她不能……也不能……
　　　2.从这两句话中，看出什么？
　　　　（指导朗读：痛苦悲哀的语气）
　　　　过渡：海伦又是如何做的呢？
　　三.学习课文第二、三段
　　　1.自读课文-思考-小组交流
　　　　Α.是什么改变了小海伦，使她从黑暗和沉寂中走出来。
　　　　　　“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。”
　　　　　　“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。”
　　　　　　（萨利文老师的帮助、小海伦自己的如饥似渴的学习、知识打开了海伦沉寂与黑暗的世界。）
　　　　Β.对于“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”这句话你是如何理解的？
　　　　　　（海伦在想象中感受自然的美，用触觉学会说话，给世界留下自己的声音。）
　　　　　　（指导朗读第五自然段，体会出海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。）
　　　　C.海伦的坚韧不拔的学习精神在她学习说话时更是淋漓尽致。
　　　　　“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
　　　　　（海轮说话的艰辛以及她拼命学习的精神。）
　　　　　（指导朗读。）
　　　　　“海伦回到家里，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！刹那间，爸爸妈妈爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。”
　　　　　（爸爸妈妈为什么而兴奋？说说自己的体会。）
　　　2.选择令人感动的语句，读读，并交流。
　　四.学习课文第四段
　　　1.齐读课文最后一段，“海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。”海伦为什么会用永远留在人们的心中？
　　　　热爱生活　　不屈不挠
　　五.齐读全文
　　六.作业
　　　1.用下列词语造句
　　　　如饥似渴　　　　倾注
　　　2.说说句子里引号的用法（课后练习4）
　　　3.课外拓展
　　　　推荐文章《假如给我三天光明》
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