人民解放军百万大军横渡长江教案

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人民解放军百万大军横渡长江教案

    毛泽东《新闻两则》之一:  
    《人民解放军百万大军横渡长江》  
    作者:袁蓓  
    西安市第二十六中学  
    20xx年4月  
    第一课时:新闻体裁的预习  
    一、教学目的:  
    1、通过预习,使学生了解阅读中预习的重要性,并学会预习的方法,了解应从哪些方面着手预习;  
    2、了解新闻体裁的有关知识;  
    二、重点与难点:  
    重点:了解新闻体裁的有关知识;   
    难点:学会预习。  
    三、教学方法:讲授法、读书指导法、练习法。  
    四、教具:教科书、预习题卷、投影、报纸(当天买的)  
    五、教学方案设计:  
    在教学中,我体会最深的一点就是:学生在语文学习当中不懂得预习的方法,往往老师布置下预习的作业,总是流于形式,没有取得预期的效果,对教学来说,不啻于是一个缺陷。因此,用一节课的时间来指导学生进行预习,培养学生从整体把握单元教学的重点,明白自己学什么,怎样学。使学生能够运用知识来阅读、分析课文,将课文作为阅读、分析的对象,来培养并提高学生的阅读分析能力。  
    六、教学具体过程及步骤:  
    (一)、导语设计:  
    创设有利于课堂教学的环境气氛,用直接导入法,向学生说明本节课的目的及具体做法,以及他们应该做的事情。  
    (二)、了解新闻有关知识:  
    关于消息  
    1、新闻概念:有广义和狭义两个不同的概念。  
    (1)广义:泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章,包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。  
    (2)狭义:指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体,又称“消息”。  
    2、理解新闻定义要注意三点:  
    新闻是对新近发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。  
    注意三点:  
    (1)新闻必须是新近发生和新近发现的事实。  
    例如:美国总统竞选,总会抖搂几十年前的事。  
    例如:1970年中国云南发生了强烈地震,20xx年初仍载文报道详情。  
    虽时过境迁,但仍有很强的报道价值。  
    (2)新闻报道的事实必须是有价值的。  
    教育作用:对读者的思想、道德、人生观有积极的引导作用  
    认识作用:可以使读者获得有关社会、人生、自然、科学等方面的知识。  
    怡情作用:不包括低级趣味在内,那些对影视明星的私家事情不厌其烦地加以 报道的所谓新闻,实在是把肉麻当有趣,我们所说的“情”指积极的乐观的健康向上的情趣。  
    (3)新闻必须是对事件的“报道”。  
    事件本身不是新闻,一件有价值的事件,还必须通过“报道”才能成为新闻。  
    报道,指记者或其他新闻工作者,爱好者对有价值的事件进行采集、处理之后,再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。  
    3、通讯社:  
    中国——新华社     
    美国——美联社、合众社  
    英国——路透社  
    法国——法新社  
    日本——共同社  
    俄罗斯——俄通社、塔斯社  
    4、 了解消息的知识:(结合“写作”第四单元进行教学)  
    (1)消息的概念  
    (2)消息一般有3个特点:  
    1、 让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张(真实性)  
    2、 报道迅速及时(时效性强)  
    3、 语言简明扼要  
    (3)消息的写法:  
    “倒金字塔”式:结果—过程(重要—次要—再次要)  
    金字塔式、悬念式、并列式  
    (4)消息的结构:  
    电头:可有可无  
    标题  
    导语  
    主体  
    背景  
    结语                 
    (5)消息的表达方式:多用记叙手法,因此写作必须注意记叙的六要素的使用。  
    (6)消息格结构部分具体内容及特点:见书P165—167页  
    关于评论:  
    1、 概念  
    2、阅读评论注意三点:  
    (1)弄清它是针对什么事件或问题而发的;  
    (2)要看评论对该事件或问题的观点和态度:赞扬什么,反对什么;  
    (3)注意评论是从哪些方面或通过怎样的方式阐述自己的观点和态度  
    3、评论是新闻文体,但它不是记叙文,而是议论文。  
    4、 评论的本质特征与写作风格的关系:  
    =兼理论性与新闻性于一身  
    ( 时效性、 针对性 )  
    5、评论

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人民解放军百万大军横渡长江教案

写作往往采用据事论理的方法  
    以某种事实作发论的依据,既叙事,又讲理,事与理融为一体,以其不容置疑的逻辑力量说服读者,使之接受作者的见解,达到宣传的目的。在这里,事实成为论据,被事实说明的道理叫论点,在报刊上用这种方法写成的评论占有相当大的数量。有理论有事实,有虚有实,虚实相合。是具体的事实理论化,是抽象的理论具体化,从而说清道理,给读者以教育。  
    5、 阅读:  
    精读:字斟句酌的读。略读:明确主要观点即可,抓关键语句。  
    6、 分类:社论、短评、述评、编者按、编后等。  
    7、 特点:针对性强是主要特点。除此以外,作为新闻体裁,还有观点的鲜明性,表达的直接性,时效性。  
    记忆评论   
    有关内容:  
    关于通讯:(结合“写作”第五单元)  
    1、通讯的分类:  
    2、 通讯与消息的区别及共同点:  
    区别1:在内容上,消息简略单纯,通讯详细丰富;  
    ——从内容上看,消息大多是一事一报,而且只报道新闻事件的大致情况,如果有细节也是非常少的;而通讯报道的可以是一人一事,也可以涉及众多的人物和事件。同时,通讯十分重视细节的刻画,在一篇通讯中往往有大量的细节。  

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