湖心亭看雪教案15

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湖心亭看雪教案15

    教学目标
    1.熟读课文,积累词语。 
    2.深入理解本文的写景特点。
    3.理解作者的精神世界。
    重点:体会文中意境。
    难点:文中数量词使用的特色。
    教学方法:朗读法  自主合作探究法 点拨法
    课时划分:一课时
    教学用具:多媒体
    教学过程
    一、积累有关雪的诗句。
    n       诗中雪
    1.遥知不是雪,为有暗香来。(王安石《梅花》)
    2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
    3.柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
    4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)
    5.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
    二、出示课题
    先出示教学目标  (略)
    然后了解作者
    张岱:    字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴人,出身仕宦世家,爱繁华,好山水,晓音乐,着有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。   
    再走进湖心亭
    位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。
    三、整体感知课文
    (一)、借助注释或工具书自主疏通字词
    注音
    岱   崇 祯          更定    毳衣炉火 
    雾 凇 沆 砀        一芥      铺毡
    (二)、读课文,疏通字词,了解文章大意
    1 读的要求  2  学生齐读  3师指名朗读
    重点字词解释:
    1.湖中人鸟声俱绝(     )     2.是日更定(      )
    3.余拿一小船(      )        4.拥毳衣炉火(     )
    5.雾凇沆砀(     )            6.惟长堤一痕(      )
    7.湖中焉得更有此人(     )    8.强饮三大白而别(     ) 
    重要句子
    1.是金陵人,客此。 
    2.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,
    与余舟一芥,舟中人两三粒而已 。
    3.湖中焉得更有此人!
    4.莫说相公痴,更有痴似相公者! 
    四、研读赏析课文
    (一)看雪景:
    找出描写雪景的语句,并说说它的描写顺序,(上到下、远到近、整体到局部、总到分)  突出了什么特点?
    (清新、淡雅、悠远、脱俗)
    (二)、品雪情 
    从全文看表现出作者什么情感?(超凡脱俗、孤芳自赏) 
    五、探究课文
    1、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”、中的几个“一”,你是如何理解的?
    2、如何理解文中“莫说相公痴,更有痴似相公者”中的“痴”和 “更痴” ?
    六、小结(板书)
    环境:
    湖中人鸟声俱绝
    看雪
    寒夜独舟
    全景——广漠
    (大)
    情景对比
    (小)
    特写——渺小
    (冷)
    孤独
    人
    炉旺酒沸
    拉余同饮
    (热)
    七、拓展延伸 作业:你心中的雪景是什么样的呢?
    请用你手中的笔描绘出你心中的雪景。
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