人教版语文九年级下《公输》教学设计之八

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公 输
《墨子》
教学目的：
1．学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。
2．了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张（非攻）的奋斗精神，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。
3．感悟论辩语言的严密逻辑美。
课时安排：
　　2课时。
教学步骤：
一、导入新课：
我国是世界文明古国，硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，为我国古代文明增添了光彩。春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐渐被打破，私人著书和讲学的风气越来越盛；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。
二、作者介绍：
墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，是墨家的创始人。
《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
三、生字词学习：
械（xiè）牒（dié）荆国（jīng）麋鹿（mí）
四、课文分析：
　　第一段交代了事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”表现了墨子不辞劳苦的精神。
公输盘为楚 造 云梯之 械 ，成　 ，将以　攻 宋。子墨子闻　 之，　 
　　　给，替　　　　　　　　　　　　　　 用（省略“之”） 
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就


起于 鲁 ，行十日十夜　而至于郢，见公输盘。
　　　　　　　　　　　　到
从齐国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过。这场论辩分为几个步骤？
使公输盘理屈词穷；
三步：　使楚王理屈词穷；
模拟攻守，说明攻宋不会有好结果，促使楚王放弃攻宋；
墨子是怎样使公输盘理屈词穷的？我们一起来把这一部分朗读一遍。
分角色朗读：第一组：分角色朗读文言文；
　　　　　　第二组：分角色以现代文朗读。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
　　　　　　　　　　　表示疑问语气
公输盘说： “先生有什么指教呢？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借　 子　　 杀之。”
　　　　　　　　　　　　　　　依靠
墨子说：　 “北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。”
墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀子”并许以“请献十金”，是真有其事吗？墨子说此事的目的是什么？
——引诱公输盘说出“吾义固不杀人”。
公输盘不悦。

公输盘不高兴了。
子墨子曰：“请献　　 十 金。”
　　　　　　允许 奉送
墨子说：　“请让我奉送给您十金。”
公输盘曰：“吾　义　　 固不　 杀　 人　。”
　　　　　　　　　　　 绝，从来
公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”
“吾义固不杀人”这句话也正是墨子想要说的。但墨子说出来没有公输盘自己说出来有说服力。所以，墨子抓住这句话，据理对公输盘为楚国造云梯的行为进行了分析，他是怎么分析的？齐读他的这一段话。
子墨子起，再 拜 ，曰：“请 说　 之。 吾从北方闻 子 为 梯，将　 以
　　　　　　　　　　　　　　 解释　　　　 
墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻
攻宋。 宋 何 罪之有？荆国 有余于地而不足于 民 ，　　杀 所　不　　 足 

打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众
而争　所　 有　余　 ，不可 谓 智。宋　无 罪　而　攻　之，不可 谓仁。 
　　　　　　　　　　　　　称作 聪明、明智　　　　　　　　　　　　　　仁爱
而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
知　而　　　 不　　争， 不可 谓 忠。 争 而　不　得 ，不可 谓强。　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　忠诚　　　　　　　　　　　　　　 坚强
懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己
义　　　不　杀　　 少　　　而　 杀　 众　，不 可谓 知类 。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明白事理
说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白整理。”
墨子分析公输盘的行为，是从公输盘的哪一句话展开分析的？
——“吾义固不杀人”。
公输盘标榜自己“义”，墨子认为他“义”吗？为什么？
——墨子认为公输盘为楚国造云梯用以攻宋“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，这五个“不可谓”，全面批判了公输盘的行为，使公输盘所标榜的“义”失去根据，站不住脚。
　　公输盘　服。
　　　　　　被说服
公输盘被说服了。
公输盘的“服”是真的吗？
——公输盘的“服”只是他无话可说而已。因为侵略者是不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地引到下文。
　　子墨子曰：“然，胡　 不　已 乎？”
　　　　　　　　　　为什么
墨子说：　“那么，为什么不停止攻宋呢？”

　　公输盘曰：“不可， 吾既已言之王矣。”
　　　　　　　　　　　　　已经　说
公输盘说： “不能，因为我已经对楚王说过了。”
　 子墨子曰：“ 胡　 不见 我　于 王　 ？”
　　　　　　　　　　　　 引见
墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”
　　公输盘曰：“诺。”

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公输盘说：“好吧。”
墨子见楚王后又是怎样劝说楚王的呢？先齐读墨子的这一段话。
——墨子先用一个假设，假设了这样一个“舍文轩”而欲窃“敝舆”；“舍锦绣”而欲窃“短褐”；“舍粱肉”而欲窃“糠糟”之人。接着再问他：“此为何若人”。诱使他说出“必为有窃疾矣”。这也正是墨子想要楚王说出的话。
　　子墨子见王，曰：“今有人于此，舍　其 文　轩　 ，邻　 有　敝舆而欲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 挑掉
墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想
窃之；舍　其　锦　绣，　 邻　有短 褐 而欲窃之，舍　其　梁 肉　，邻　

去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见
 有糠糟而欲窃之。此为何 若 人 ？”
　　　　　　　　　　 是　怎样
邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”
　　王 曰：“　　　必 为有窃疾矣。”

楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。”
当楚王终于说出了墨子想说的话，墨子又一连用了三个对比，将楚国的物产丰富与宋国的物产贫乏作鲜明的比较，从而类推出楚国攻宋是“与此同类”的结论。
　 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地 方　五百里　，此 犹　文　轩　 

墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子
之与敝舆也。荆有 云 梦，　　 犀 兕　麋鹿满之，江 汉　　之鱼　鳖　鼋

和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、
鼍为天 下 富，宋，所　　谓　　　无　　 雉 兔　鲋 鱼　者　　也，此 犹

鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好
 梁 肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫 樟　　　 ，宋 无　 长　 木，此

像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这
 犹 锦 绣　 之与短褐 也。 臣以王吏之攻宋也，为 与此　同　 类　　。”

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