爱国情操的表现教学设计2

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爱国情操的表现教学设计2

    教学目的:
    了解爱国情操是一种世界性的情感,知道爱国情操的多种表现。培养学生分析与评价自己和他人的言行,提高对爱国情操的认识和评价能力。
    教学重点:
    爱国情操的主要表现。
    教学难点 :
    对自己祖国尊严的扞卫。
    教学工具:
    多媒体电脑
    教学过程 :
    导入  新课
    提问:1.什么是情操?什么是爱国情操?
    2.国情操的三大要素是什么?说一说它们的联系。
    (学生回答,教师总结)
    上节课我们学习了情操是人的一种高级情感,是一种持久的、不轻易改变的心理,是人的重要的心理品质;爱国情操是道德情操的重要组成部分,是高尚的道德情操。爱国认知、爱国情感和爱国行为构成了爱国情操的三大要素。三者缺一不可。那么,你知道爱国情操都有哪些表现吗?从哪些方面可以看出某人是否具有爱国情操?今天我们就来学习这方面的内容。
    讲授新课
    二、爱国情操的表现(板书)
    活动:讲述爱国者的故事。
    步骤:请5位同学依次到讲台讲述准备的故事。
    教师总结:从大家讲的故事中,我们不难发现爱国情操是一种世界性的情感。世界各国的人民,无不对养育自己的祖国怀有崇敬和依恋之情。
    我们中华民族的爱国情感,是中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的。这种伟大的情操表现是多方面的。
    1.对祖国的热爱和忠诚(板书)
    举例:李嘉城回家乡建学校的事例。充分体现了他对家乡无限的热爱。
    每一个人为家乡的建设、发展做一些工作,献一份力量都是热爱家乡的表现。
    对祖国和家乡的热爱之情,在那些异国他乡的海外游子身上,转化为祖国和家乡浓浓的眷恋之情。
    举例:某位华侨的思乡之情
    2.对国家统一、民族团结的强烈企望(板书)
    举例:王昭君出塞、松赞干布和文成公主
    国家统一,人民团结,是我们事业胜利的基本保证。历史上一切真正的爱国主义者,都是反对国家分裂的,对国家统一、民族团结有着强烈的企望。
    3.对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念(板书)
    祖国的前途、国家的命运和个人的前途和命运,如同血肉相连,密不可分。没有祖国的兴旺发达,就没有个人的出路。“国破则家亡,国兴则家昌。”
    让学生比较旧中国和今天的中国有什么不同。在建设社会主义中国的时候,出现了许多出国留学回来的科学家、作家、艺术家、医生等爱国人士。学生举例。并说一说:“贫贱不能移”是什么意思?
    教师总结:爱国是无条件的,不应该因祖国的贫穷而有所差异,我们应该用自己的双手,用我们的勤劳和智慧把祖国建设得更加繁荣昌盛。这是当代爱国情操最重要的表现。
    4.对祖国的尊严坚决维护(板书)
    每个国家和民族都有自己的尊严。扞卫祖国的尊严,维护国家和民族的利益,不允许任何人对自己祖国歧视和侮辱,是爱国情操的一个重要表现。
    举例:美国飞机撞击我国战机时的我国的表现。
    扞卫祖国尊严是我们每个公民的责任和义务,遇到下列情形,你会怎样?
    投影:对我们伟大的祖国——
    对外来侵略者,我们——
    对卖国求荣的民族败类,我们——
    对爱国人士,我们——
    在扞卫祖国尊严的问题上,对不同人的态度不同,爱憎分明也是爱国情操的具体表现。
    本课小结
    今天我们学习了爱国情操的主要表现。还知道了世界各国人民都热爱自己的祖国,因而爱国情操是一种世界性的情操。通过学习我们要努力把自己培养成具有高尚爱国情操的人。
    板书设计
    二、爱国情操的表现
    1.对祖国的热爱和忠诚
    2.对国家的统一、民族团结的强烈企望
    3.对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念
    4.对祖国的尊严坚决维护