万紫千红 春色满园 ——外国语学校青年教师教学系列赛综述

一、转变教学理念 ——新

青年教师思想新，脑子活，接受新事物快，以学生为主体 教师作为组织者、引导者的教学理念学生主动获取知识，而不是被动的接受知识，绝大部分课都有课堂讨论，师生关系的改变，平等民主、共同商讨的师生关系正在逐步形成，师生互动，课堂上形成讨论的氛围，争论热烈，淡化了教师的权威观念，变成师生共同探索 王莉璠、陈德军等老师课，气氛活跃，教师组织引领，引导得法，学生兴趣激发，不知不觉中学到了知识，启迪了智慧，教学效果自不待言。

二、开放教学意识——活

许多教师基本功扎实，加之没有条条框框的束缚，善于接受新的教学理念，他们在课堂上源于教材，不限于教材，把课文仅作为一个例子，源于例子，但不囿于课文的例子，老师居高临下，重点放在扩大学生的视野、培养能力的目标上。如周华老师的课，激发学生阅读《三国演义》的兴趣，注重拓展训练，选取一段难易程度相当的课外文言文，供学生阅读，让学生去探索，迁移知识，提高文言文的阅读能力，提高了课堂教学的实效性。

三、创新教学设计——实

许多教师在课堂教学中能注重创新教学思路，袁莉红老师在教郭沫若《天上的街市》一文时，摆脱了文章开讲总是题解、背景介绍的老套，而安排在学生对诗歌的词句的品味、初步感知和理解诗歌内容的基础上，再点出写作背景——军阀割据、社会黑暗、人们苦闷、彷徨，再联系到文章内容，学生对文章主题的理解便水到渠成，升华到一个新的高度。王莉璠的数学课课堂结构安排严谨，从知识点的阐释、例题的讲解，到实践探索，再由小组活动学生讨论，到最后学生的练习学生的板演，环环相扣，有板有眼，且思路清晰，不落窠臼，

此外，多媒体技术的广泛运用给课堂教学增添了一道亮丽的风景线，课件教学容量大，速度快，易操作、课堂教学高效率。充分利用高科技的手段，现代化教学方法和手段许多教师的课件制作精巧，网上搜索，涉猎广泛，课堂容量大，运用声音、图片、动画等手段，造成立体感觉，直观，形象的效果。几位英语老师运用自如，恰到好处，王静老师的课件，画面有趣，动静结合，声色俱佳，超越时空，又如语文袁莉红老师的课上，配乐朗诵诗歌，一边朗读优美隽永的诗句，一边聆听悦耳清新的音乐，声文并茂，意境深远，神韵兼具。

当然，如果从从更高的层面上来要求，我觉得还需要作如下几方面的努力：

1、进一步提高解读文本的能力，确立正确的教学目标

思想教育的切入点，情感价值观的取向 可以是多元化的，但应突出重点。突出本学科的教学要求，教学目标的确定 要求明确，以更高的标准要求自己，如语文，要培养自己分析教材、独立处理教材，确定教学目标，制定教法的能力，尤其对文本的理解要把握正确，减少偏颇失误。

2、努力探索选择最佳的教学方法，要从提高课堂教学实效性。探究法现在用得很时髦，逢课必有，但不能为了探究而探究，尤其不能离开本学科的教学要求去搞什么 “伪探究”。有些课堂讨论流于形式，有的学生还没来得及讲上几句话，即讨论结束，有的探究性学习只表现在问题的探究上，只要教师抛出一个问题，几个学生立即围成一团分组讨论，也不管小组成员的组合是否合理，问题的价值是否有讨论的必要，这种“神散形未散”的“伪探究”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思考、质疑、发言的权利。解决不了多少“疑难病症”，大部学生没能真正参与、体验了学习的快乐、获得心智的发展。

3、多媒体教学也要扬长避短。如画面的切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，象电视或电影画面那样一闪而过，不容学生细看和思考，那将极大地影响教学效果，因此课件教学中要给学生留有足够的思维活动时间，确保学生理解和掌握相关的知识内容。要注意体现培养学生独立思考问题能力和创新能力。避免在课件中把所有抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象展现出来，以致扼杀了学生逻辑思维能力和创造能力的培养。还要注意适应个性化的教学。注重培养学生的智慧和潜能，激发学生主动性和创造性。

总之，我们认为，这次系列赛，收获颇丰，激发了青年教师学习教学技艺的积极性，通过锻炼，青年教师的教学技艺确实有了长足的进步，青出于蓝而胜于蓝，发现了一批好苗子，为今后教学新秀的选拔，为进一步提高教学质量，奠定了坚实的基础。