高考白皮书：高考作文备考策略

　　3.5.1审题

　　通过审题，清楚作文要求，如：作文文体，题目范围，作文命题形式等。重点清楚作文的命题形式，以便保证作文题目的正确。例如，命题作文，一定要使用命题要求里给出的题目，否则会相应扣掉作文分数。材料作文与话题作文则可自拟题目。

　　3.5.2立意

　　立意一定要准确。所谓准确，就是文章的内容不要跑出题目范围，文章的主旨要切合主题。

　　例如，材料作文中的漫画，往往是通过比喻的形式表现或讽刺某些不良现象;材料作文中的文字，往往会通过一个富含深意的小故事来说明一个道理。那么，立意就一定要围绕漫画的喻意或文段所揭示的道理，抓住本质，确定写作内容。

　　3.5.3行文

　　(1)题目

　　俗话说，题目是文章的眼睛。起一个漂亮的题目，则会使文章增色不少。如果是命题作文，则不用考虑“题目”的设计;如果是材料作文或者话题作文，则要注意在题目上下功夫，力求题目的新颖活泼。可使用以下技巧方法来给文章起题目：

　　a.巧妙运用修辞手法

　　①比喻，拟人，借代。例如，《我渴望老师的“阳光”》， 以“阳光”喻暖人的关爱，简洁生动。《地球就诊记》，以“环保”为话题，将“地球”拟人化，生动活泼。《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

　　②排比。例如，《爷爷·奶奶·玫瑰花》，把爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。

　　③对比。例如，《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

　　④反问。例如，《中国的教育家，您难道还没发现吗?》，反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

　　⑤设问。例如，《错?对!》先问后答，以简驭繁，构思巧妙。

　　⑥顶真。例如，《读书乐、乐读书》，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣和喜欢读书的性格。

　　⑦双关。例如，《我最需要一剂良药》，“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。

　　⑧对偶。例如，《一头白发，满山青葱》，以“环保”为话题，将文旨浓缩在对偶句里，体现出考生善于推敲的语言功夫。

　　⑨反语。例如，《做了半小时“上帝”》，从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的心理到街上闯荡，不想这“上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待遇。

　　⑩仿写。例如，《将学习进行到底》，仿照《将爱情进行到底》这一标题而做。

　　b.引用法

　　①引用名句。例如，《救救孩子》(以“素质教育”为话题)，引用了鲁迅《狂人日记》里的一句话：“救救孩子……”。

　　②引用诗句。例如，《横看成岭侧成峰》(以“答案是丰富多采的”为话题)，引用了苏轼《题西林壁》里的诗句。

　　③引用流行歌词。例如，《一千零一个愿望》。

　　c.符号法

　　①标点符号。可以在文题中出现的标点符号有逗号、顿号、叹号、问号、省略号、双引号、间隔号。例如，《读书乐、乐读书》中的顿号，《爷爷·奶奶·玫瑰花》中的间隔号，《错?对!》中的问号和叹号。

　　②算数符号。例如，《勤劳×高科技=致富》中的“乘号”、“等号”，《7+1=0》中的“加号”，《成绩≠素质》中的“不等于号”。

　　总之，题目要新，要独具特色，这样才能吸引人的眼球，给人以全新的精神享受和启迪。拟题方法多种多样，希望大家平时多留心，多思考。

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　　(2)开头

　　开头几段一定要精雕细刻，要出彩，这才能给评卷老师留下好印象，使作文增分。可使用以下技巧方法：

　　a.开门见山，直奔主题法

　　例如：以“相信自己与听取别人的意见”为话题

　　人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆——相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。

　　b.制造悬念，引人入胜法

　　例如：以“常识”为话题

　　一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长?”厂长大惑不解：“怎么?张师傅对你太严厉?”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。”

　　c.提出问题，引人注意法

　　例如：以“感情的亲疏与对事物的判断”为话题

　　你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江南的小桥流水，青瓦白墙而否定西北的“大漠孤烟直，长河落日圆”的美吗?你会介意林黛玉“使性子”而不看经典名著《红楼梦》吗?你会因钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗?

　　d.巧用排比、比喻、拟人等修辞法

　　例如：以“诚信”为话题

　　生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳; 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。(排比修辞)

　　e.引用与主题相关的诗句法

　　例如：以“双赢”为话题

　　你在桥上看风景

　　看风景的人在楼上看你

　　明月装饰了你的窗子

　　你装饰了别人的梦

　　很喜欢卞之琳的这首小诗，隽永而深刻，有一种悠悠情思令人遐想。简单的文字，如工笔描绘出的一幅画，细腻而自然。

　　f.可巧述故事，引人入胜

　　例如：以“诚信”为话题

　　话说诚信被那个“聪明”的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个岛上。“诚信”就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。

　　g.可巧用题记，揭示主旨

　　例如：一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始了思考。——题记

　　在一堂课上，老师往空杯中放一块石头，再向其中充入沙子，然后是加水。一个杯子装上石头满了吗?安于现状的人说满了;装进了沙子后满了吗?聪明的人说满了;善于思考的人说还可以加水。

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　　(3)结尾

　　文章一定要有结尾，有了结尾，才算一篇完整的文章。文章如果没有结尾，会被扣掉相应的分数。可以使用的技巧方法：

　　a.自然收束

　　不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华。

　　例如：“我就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说，“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂么?”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。

　　b.呼应篇首

　　主要有以下几种方法：

　　①复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

　　例如：【开头】小溪回转流淌，若想奔向大海的怀抱，必须冲破群山的阻挡;种子蓄势待发，若想接受阳光的沐浴，必须冲开泥土的屏障;蝶蛹身居茧中，若想拥抱湛蓝的天空，必须打开茧的束缚。打开人生之茧，才能成就精彩人生，创造人生的辉煌!

　　【结尾】人生如春天，作茧自裹缠。一朝眉羽成，钻破亦在我。作为一名有骨气、有意气的人，打开生命的茧，才能成就精彩人生，创造人生的辉煌!

　　②递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

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