第一章 生物与环境 复习
第一节 生物生存的环境
1、生物的生存需要一定的环境
2、生物的生存环境是指生物的生存地点和存在于它周围的影响它生活的各种因素。
非生物因素构成的环境：由阳光、空气、水、土壤、温
生物赖于生存的环境 度等构成。
生物因素构成的环境：由食物、病菌、害虫、天敌等构成。
3、生物的生存环境可归类为水中、陆地和空中等。
第二节 环境影响生存的生存
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等
1、影响生物生存的环境因素
生物因素：影响某种生物生存的其它生物。
2、设计探究实验时必须控制实验变量(探究实验中只允许可能会影响实验结果的某一个条件发生变化)和设置对照实验(在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。)
3、环境中的生物因素是指影响生物生存的同种生物或其它种类生物，这种影响包括种间关系和种内关系
互利共生：如珊瑚虫与海藻;蚂蚁与蚜虫
寄生：如蛔虫与人
种间关系 竞争：如兔子与羊
捕食：如狼与山羊
种内互助：如图1-3右下图
种内关系
种内斗争：如水稻种植过密反而减产
第三节 生物对环境的影响
1、生物对环境有影响
2、探究不同植被对空气湿度的影响
第四节 生物对环境的适应
1、只有适应环境的生物个体才能生存下来(适应的普遍性)
2、生物适应环境的方式
①以保护色适应环境 ②以拟态方式适应环境
③以警戒色适应环境 ④具有与环境相适应的结构与行为
3、适应的相对性：适应只是一定程度的适应，并不是绝对的完全的适应。
原因：环境条件的改变。
第五节 科学探究的基本方法
1、认识实验常用工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。
2、科学探究的一般过程：
科学探究过程
基本要求
提出问题
从日常生活、生产实际或学习中发现并表达与生物学相关的问题。
作出假设
应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性。
制定计划
拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设置实验组与对照组。计划必需合理、严密、可行。
实施计划
按计划进行研究，并收集所得数据、实验现象等资料。
得出结论
分析所得数据、现象等实验资料，经缜密的推理。得出科学合理的结论。
表达、交流
撰写探究报告，交流探究过程和结论。
3、控制变量、设计对照实验、开展实验探究。
4、科学探究的三要素
①、要有明确的目标;②、要有探究的过程 ③、要有探究的结果
学到了什么
1、一切生物都生活在一定的环境中，所以，我们要认识各种各样的生物，首先要认识环境，认识环境对生物生存的影响，以及生物对环境的影响和适应。
2、地球上有各种不同的环境，环境中的各种因素都会影响生物的生存。这些因素包括阳光、 等非生物因素，以及每个生物都与它所处的环境中的同种 或不同种 相互作用的生物因素。
3、自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，例如： ， 等就是生物适应环境的例子。生物只有适应环境才能生存下来;生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在 等各个方面。通过“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验，我们不仅学习了干湿表的使用以及测量数据的方法，而且了解了生物在适应环境的同时也能够影响环境。
4、生命科学是一门实验科学，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，人类就是在长期的科学探究中不断积累知识和发展生命科学的。学习生物学，我们认识了实验室里常用的实验器材，观察生物细微结构通常使用的仪器是 。此外，我们还要像科学家一样，学习科学探究的基本技能。科学探究的一般方法是：通过观察，提出
，作出 ，制定 ，实施 ，得出 。
第二章 生态系统和生物圈 复习
第一节 多种多样的生态系统
1、在一定地域内，由生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
2、生态系统的组成
生产者：主要指植物
生 物 消费者：主要指动物
生态系统 分解者：指微生物(细菌和真菌等)
非生物：阳光、水、空气、土壤等
相互关系：生态系统中，不但其中的生物部分和非生物部分，而且各生物部分之间都存在着相互依存、相互影响的关系，从而形成了一个由生物和环境构成的统一整体。
3、多种多样的生态系统
森林生态系统、 海洋生态系统、 草原生态系统、 农田生态系统
城市生态系统、 淡水生态系统、 沙漠生态系统、 湿地生态系统
4、地球上的生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系
第二节 生物生存的家园——生物圈
1、当今人类所面临的日益严重的环境问题
2、地球是目前我们生存的惟一家园，这一唯一的家园我们在生物学上把它称之为生物圈
3、生物圈的组成：由地球上的生物及其能够生存的环境共同构成。
4、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的上部。
5、生物圈是地球上最大的生态系统。
6、生物圈Ⅱ号的启示
7、生物圈为生物的生存提供基本条件：阳光、水、空气、土壤、适宜的温度。
8、保护生物圈，就是保护我们的家园，这是我们每个人的责任!
学到了什么
1、自然界里，各种生物与它们生存的 所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统大小不一，多种多样。例如： 、 等都是生态系统。
2、生态系统由各种成分组成，有非生物成分，例如 等;有生物成分，例如，能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做 ，直接或间接以绿色植物制造的有机物为食的人和动物叫做 ，而像细菌、真菌等多种微生物能够把动植物的复杂有机物分解为简单的无机物，它们是 。
3、地球上最大的生态系统是 ，它是人类和其它生物共同生活的家园。迄今为止，生物圈是我们共同生活的唯一家园，人类有责任保护生物，保护我们的共同家园――生物圈。
第三章 人体内物质和能量来源于食物 复习
第一节 饮食与营养
1、食物中六大类营养物质：蛋白质、脂肪、糖类、水、无机盐和维生素。
2、说出含蛋白质、脂肪、糖类较多的常见食物，蛋白质、脂肪、糖类的实验鉴定。
3、人类生活所需的营养物质主要来自生物圈的其它生物。
第二节 营养物质的作用
1、 营养物质对人体的作用：
①营养物质建造我们的身体(人体增加的体重需要依靠摄入的营养物质来构建;营养物质还能更新人体的结构成分。)
②营养物质给我们提供能量〖人体无时不在消耗能量;人体所消耗的能量来自于所摄入的食物(即食物中含有能量);能量是生物体进行各种生命活动时必不可少的动力。〗
③营养物质维持生命和健康
2、合理膳食对人体的重要性，注意养成良好的饮食习惯。
第三节 合理膳食
1、 合理膳食的原则：
①、主副食合理搭配②、粗细粮合理搭配③、荤素合理搭配④、三餐合理搭配
⑤、饮食要定量
2、 设计一份营养合理的食谱。
第三节 人体对食物的消化和吸收
1、食物需消化的原因
2、人体消化系统的组成：①消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;②消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺
3、小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要部位。
4、小肠成为主要消化部位的原因：在消化道中只有小肠内有彻底消化蛋白质、脂肪、淀粉的消化酶。
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