考生注意：1.试题共100分，考试时间为90分钟;
2.试题分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，共6页，27小题。
题号
卷Ⅰ
卷Ⅱ
总分
21
22
23
24
25
26
27
得分
温馨提示：亲爱的同学们，经过一段时间的初中学习，相信你的收获肯定很大!下面让我们一起来回顾一下吧。沉着动笔，祝你旗开得胜!
卷Ⅰ 单项选择题(40分)
八年级的学生小华近来看着父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。据此回答1-2题：
1.小华的心理 ( )
A.是逆反心理，是消极的
B.是正常的，过一段时间就没有了
C.是正常的，同学都是这样的
D.是有问题的，要到医院去治疗
2.从子女的角度看，产生这种心理的原因是 ( )
①不能控制自己的情绪 ②为了维护自己良好的形象和自尊 ③独立意识增强，有自己的兴趣和爱好 ④父母的做法肯定是不正确的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.小强在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班后回来看到小强在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时小强应该 ( )
①不理妈妈，继续玩游戏 ②跟妈妈大吵一架，大闹一通 ③等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 ④理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.“鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是 ( )
①人不同于动物，父母无论什么时候都应该抚养儿女 ②父母对于子女尽了抚养的义务，子女也应该关照父母 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④我们要从小养成孝敬父母的习惯
A.①② B.②③④ C.①②④ D.②③
5.“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这两句话说明了 ( )
A.友情可以使孤独者得到幸福
B.友情可以使沙漠变成绿洲
C.友情可以使社会变成温馨的家园
D.生活需要友情
6.在与同学的交往中，如果封闭自己 ( )
①会使自己的人际圈越来越小 ②就不能使同学们了解自己，得不到同学们的帮助 ③会减少自己的信息来源，不利于自己健康成长 ④会使自己排除各种干扰，进步更快
A.①④ B.②④ C.①③④ D.①②③
7.“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是 ( )
A.交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少
B.给予朋友就要求朋友回报
C.交友可以得到财富和物质享受
D.朋友之间的给予和分担是双向的
8.多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为( )
①男女同学之间优势互补、取长补短 ②这有助于同学们的身心健康发展 ③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④有益于青春期的到来
A.①③ B.①②③ C.②④ D.①②④
9.许多同学渴望自己有良好的人际关系，但有一些性格内向的中学生，与对方相处时，即使有热情，也不愿向对象袒露自己的真实情感，将心灵之门紧闭。下列行为，属于青春期闭锁心理的是 ( )
①总认为自己很差，不敢和同学们交往 ②有什么烦心事，愿意和同学朋友说一说 ③不管遇到什么事，总是把心里话写在日记本上 ④不愿和同学交往，总觉得别人瞧不起自己
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
“我这个人学习不算优秀，特长也不突出，既不高傲也不自尊，但对同学最真诚了。在同学中我的朋友也多，我的心里话最愿意讲给朋友听，当我烦恼和忧愁时，他们会开导我;当我快乐时，他们为我高兴。我也爱听朋友讲心里话，我们有许多共同语言，与朋友在一起我感到快乐和充实。”这是张强同学在主题班会上的发言。据此回答10-11题：
10.张强同学经常与朋友交流思想 ( )
①有利于的他身心健康 ②能帮助他获得更多信息 ③有利于加深与同学之间的友谊 ④有利于他个人的进步
A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②③④
11.张强的事例告诉我们，要与人更好的交往就要 ( )
A.真诚 B.懂礼貌
C.服从 D.不求回报
张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。据此回答12-13题：
12.李涛同学的做法 ( )
①是品格低劣的表现 ②是青春期感情的正常流露 ③不能正确处理男女生情感的表现 ④不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
13.收到纸条后，张倩的正确做法是 ( )
A.把纸条交给老师，让其公开向自己道歉
B.接受他的邀请，然后羞辱他一番
C.写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限
D.当众找到这位男生，严厉拒绝他
14.“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师 ( )
A.渊博的学识和严谨的教学态度
B.精湛的教学艺术
C.热爱学生，乐于奉献的崇高品德
D.诲人不倦的教育态度
15.课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是 ( )
①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误 ②课下，礼貌地与老师交换意见 ③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误 ④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
16.当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是 ( )
①错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③
17.当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 ( )
①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③怀恨在心，故意与老师作对 ④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想
A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②④
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18.正确对待老师的表扬和批评，我们应该 ( )
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待 ②把老师的批评当作对自己的鞭策 ③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着 ④做到有则改之，无则加勉
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
19.师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是 ( )
①见到老师主动问好 ②进老师的办公室先敲门 ③跟老师关系好，从背后突然拍打老师 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号 ⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 ⑦向老师请教，主动让座，自己站着听 ⑧经常向同学打听老师的隐私
A.③⑤⑥⑧ B.①②③④⑧ C.④⑤⑥⑧ D.①②④⑦
20.化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有 ( )
①角色互换──从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③私下里打听老师的隐私 ④注意场合，礼貌待师 ⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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