第八单元 看社会 辨是非
吴定侃
教学目标：
1、 知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
2、 懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
3、 理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人。
教学重点：
面对生活中的是非善恶;如何做到对自己的行为负责。
教学难点：
面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择;行为不同，结果不同。
教学方法：自主学习法，探讨式学习法，讨论法
教学时数：4课时
第一课时
教学内容：生活中有是非善恶
教学目标：了解生活中的是非善恶;懂得是非善恶对个人和社会的响。
重教学点：了解生活中的是非善恶
教学难点：理解非善恶对个人和社会的影响。
教学过程：
一、 引入新课。
二、 讲授新课。
(一)生活中的是非善恶
1、 阅读P80内容，完成填空。
2、 举出生活中有关真善美的例子。
3、 举出生活中有关假恶丑的例子。
(二)是非善恶对个人和社会的影响。
1、 阅读P82材料，思考：自己有过服务于人的经历吗?感受如何?
2、 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人产生的积极影响。
3、 师生共同归纳。
净化心灵，加强修养，抵制不良诱惑。
4、 完成P83表格。
5、 读P83图，分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。
6、 学生发表看法，师生共同归纳假恶丑的影响。
危害社会秩序，败坏社会风气，价值观发生扭曲，腐蚀未成年人的心灵，致使未成年人精神空虚，行为失范。
三、 小结：认识生活中的是非善恶现象，自觉规范行为。
四、 作业：完成练习题。
第二课时
教学内容：生活中有是非善恶
教学目标：认识生活中的是非善恶
教学重点：了解生活中的是非善恶
教学难点：理解生活中的是非善恶
教学过程：
一、复习。
二、讲授新课。
(一)要明辨是非善恶
1、 读P84材料，思考：这句名言能告诉我们什么道理?
2、 结合下页材料进行讨论，后归纳。
3、 朗读课文。
4、 阅读P85材料，讨论：李帅走进少年犯管教所的原因是什么?我们应从中吸取什么教训?
5、 分组讨论，后归纳。
(二)访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择
1、生活中的是非善恶的判断标准是什么?
心中要有“一把尺”，即包括道德标准，也包括法律标准。
2、明确了判断标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢?
4、 生活中有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会做出违背道德和违反法律的事情呢?
5、 根据问题，阅读课文P87---88内容。
6、读P88材料，思考并讨论：李峰应该怎么办?
三、小结。
四、作业：阅读课文;完成练习。
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