二中课堂教学评价标准

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项目

评价内容

权重

得分

教材处理

教学目标

知识、能力、价值观是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行

5

 

教学内容

是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解和处理是否具有科学性

10

 

教学结构

教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何

5

 

教学基本功

教学语言

教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学

5

 

板书设计

板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。

5

 

教学手段

能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合。

10

 

教学方法

方法选择

方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。

10

 

学法指导

对不同学生是否有学习方法指导，指导的范围和有效度如何。

5

 

教学原则

是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。

10

 

时间分配

教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。

5

 

激发兴趣

是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。

5

 

教学效果

课堂反馈

课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。

5

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