北师大版数学二年级《整理与复习（二）》教学设计之一

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整理与复习（二）
一、教学内容：P85~86

二、教学目标：
引导学生对第七单元（认识图形和第八单元）所学的知识进行回顾与整理，巩固所学的知识。
通过引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
进一步发展学生发现问题和解决问题的能力。
三、教学准备：
　　　　　　 电脑课件
四、教学过程：
（一）整理与回顾
1、回顾与整理“认识图形”知识.
2、在认识图形这一章中，你还学到什么知识？
3、针对“认识图形”这一章，你还想提出什么问题？
4、回顾与整理“加与减（二）”知识
　　 课件显示课本P86页统计表，指导学生观察。
看到这张统计表，你联想到我们学过的什么知识？
引导学生回忆加与减的知识。
在“加与减（二）”这一章中你学到了什么？
让学生回忆，接着在小组内讨论交流，然后进行全班交流
全班交流时，引导整理如下：
学会了连加、连减、加减混合计算的方法，学会了结合具体情况进行估算。
学会了运用不同的方法解决生活中的简单问题。
感知、体会、连加、连减，加减混合计算与实际生活的联系，进一步认识了数学的应用价值。
针对这张统计表，你还能提出什么问题
“加与减（二）”这一章的内容，你还想提出什么问题？鼓励学生多提问，并引导学生加以解决。
（二）谈话体会，并说说收获
组织学生讨论交流以下三个问题：
我最满意的一次数学活动是什么？
我最满意的一件作品是什么？
我自己发现生活中的一个数学问题是什么？
学生先在小组内讨论，交流，教师巡视，倾听学生的讨论过程
教师组织学生在全班进行集体交流
（三）课堂练习
1、指导学生完成“练一练”第1小题
2、指导学生完成“练一练”第2小题
（1）320＋200＋400＋210＋320=1450（人）
（2）300＋200＋400＋200＋300=1400（人）
都可以算是正确的
3、指导学生做“练一练”第3题
本题是复习认识图形的内容，让学生独立完成在进行全班集体交流。
（四）全课总结
你有什么新收获？
（五）作业






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