北师大版数学二年级第3册教案第1—4单元

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北师大版小学数学第三册
教学计划
一、教学目标　
数与代数
　第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
　第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
　第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
　第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
空间与图形
 1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。
　　　2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。
统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。
二、教学重点
从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活　 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
三、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四、教学措施：
培养学生学习数学的愿望。
创造情境。
鼓励算法多样化。
五、课时安排：
1、　数一数与乘法　　---------------------　　 5课时
2、　乘法口诀（一）　---------------------　　10课时
3、　观察物体　---------------------------　　4课时
4、　分一分与除法 ------------------------　　13课时
5、　方向与位置　　-----------------------　　4课时
6、　乘法口诀（二）　　-------------------　　7课时
7、　除法　　 ----------------------------　　8课时























教　学　进　度　表

　　　　 20xx—20xx学年度上学期（二年级）

周
次　　起　 止
月　 日　　计　　划　　进　　度　　课时数　　备
注　　　　　　　　单元（课）　　节　　教学内容　　　　　　　　1 　　9、1～ 5　　第一单元　　1-4　　数一数与乘法　　4　　　　　　2　　8 ～ 12　　一、二单元　　5、1-3　　乘法口诀　　4　　　　　　3　　15 ～ 19　　第二单元　　4-7　　乘法口诀　　4　　　　　　4　　22 ～ 26　　二、三单元　　8-10-1　　口诀、观察物体　　4　　　　　　5　　29~10、3　　三、四单元　　2-4-1　　观察物体、除法　　4　　　　　　6　　6 ～ 10　　第四单元　　2-5　　分一分与除法　　4　　　　　　7　　13 ～ 17　　第四单元　　6-9　　分一分与除法　　4　　　　　　8　　20 ～ 24　　第四单元　　10-13　　分一分与除法　　4　　　　　　9　　27 ～ 31　　第五单元　　1-4　　方向与位置　　4　　　　　　10　　11、3～7　　第六单元　　1-4　　时、分、秒　　4　　　　　　11　　10 ～ 14　　六、七单元　　5-1-3　　乘法口诀（二）　　4　　　　　　12　　17 ～ 21　　第七单元　　4-7　　乘法口诀（二）　　4　　　　　　13　　24 ～ 28　　第八单元　　1-4　　除法　　4　　　　　　14　　12、1～5　　第八单元　　5-8　　除法　　4　　　　　　15　　8 ～ 12　　第九单元　　1-4　　统计与猜测　　4　　　　　　16　　15 ～ 19　　总复习　　　　　　4　　　　　　17　　22 ～ 26　　复习　　　　　　4　　　　　　18　　29～1、2　　复习　　　　　　4　　　　　　19　　5 ～ 9　　复习　　　　　　4　　　　　　　　第　　　单元　数一数与乘法

单元教学目标：

引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。
使学生知道乘法算式的各部分名称。
初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。
单元课时安排：

本单元教学时间为4～5课时

 
　　　　　　　　　　　　　　 1　　数一数


教学内容：

教材2～3页“数一数”

北师大版数学二年级第3册教案第1—4单元由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
www.jiaoshi66.com 知识与技能：

通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

过程与方法：

在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

情感、态度与价值观

在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

课前准备：

熊猫图片、圆片、方格图、苹果图

方法：

自主探究，小组合作

教学过程：




环节　　教师活动　　学生活动　　　　情
景
创
设　　谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”　　认真倾听
猜谜语：“熊猫”　　　　问
题
探
究　　谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？
组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。
谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片
一共有多少？列出加法算式　　一个5，2个5，3个5 ，5+5+5=15
1个3，2个3，3个3，4个3，5个3　　　 3+3+3+3+3=15


6+6+6+6=24
4+4+4+4+4+4=24　　　　体
验
感
悟　　刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。
根据学生汇报板书
从刚才这些算式中你发现了什么？
小组交流　　独立数一数方格，然后列式
汇报思考过程及数的方法和算式
组内交流
⑴列出的都是相同加数的加法算式
⑵不同数法可以列出不同的加法算式　　　　实
践
应
用　　谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢》？列出加法算式
5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？
求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？
总结谈话：这时候用乘法会比较简单　　3+3+3+3+3+=15
3+3+3+3+3+3
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 
3+…………………………+3=？
麻烦
　　　　
板书设计：

数一数

熊猫图　　　　　　　　　　　　　　　　　 方格图
5+5+5=15（个）　　　　　　　　　　　　　10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（个）　　　　　　　　　　　3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

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