北师大版数学九年级《灯光与影子（二）》教学设计

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课　 题　　4.3　灯光与影子（二）　　课型　　新授课　　　　教学目标　　1．经历实践、探索的过程，了解视点、视线、盲区的概念。
2．体会视点、视线、盲区在现实生活中的应用。
3．了解视点、视线、盲区与中心投影的关系，感受其生活价值。　　　　教学重点　　了解视点、视线、盲区的概念。　　　　教学难点　　从现实生活中提炼出视点、视线、盲区的问题，应用概念予以解决。　　　　教学方法　　观察实践法　　　　教学后记　　
　　　　教　学　内　容　及　过　程　　备注　　　　一、创设情境、激发兴趣
提出问题：小明和小丽到剧场看演出。1.坐在二层的小明能看到小丽吗？为什么？2.小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？
学生回答教师提出的问题。
概念：如图4-18所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的线称为视线，小明看不到的地方称为盲区。



二、练习生活、动手操作
做一做
情境：有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
问题（1）：客车行驶到某一位置时，司机能够看到建筑物的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的部分如何变化？
问题（2）客车行驶到图4-19的位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？
议一议
当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，你会发现前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它们前面那些矮一些的建筑物后面去了。这是为什么？先想一想，再与同伴交流。
学生分四人小组进行探讨。学生交换各自的生活感受，体会“沉”的内因。



三、随堂练习
课本随堂练习　　 1
学生分小组讨论、交流，畅想生活感知。



四、课堂总结
本节课让大家经历观察――思考――交流的过程，将视点、视线、盲区和中心投影相联系。通过识别，感悟视点、视线、盲区在生活中的应用。



五、布置作业
　　课本习题4.5　　1、2　　试一试

















　　　　　　

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