语文版语文高一年级《景泰蓝的制作》教学设计

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景泰蓝的制作　　　　
教学目的： 
　 1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。 
　 2、了解景泰蓝制作精巧，手工操作的特点，启发学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。 
教学设想：　 
　 1、以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。 
　 2、本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。 
　 3、有条件的，可以出示景泰蓝的图片，帮助学生理解课文。 
教学要点： 
　　 1、 解文常用的说明方法。 
　　 2、 掌握本文的说明顺序。 
　　 3、 学习本文扣住“手工操作”这一特征进行说明。 
教学方法 
　　1、 讲读之前，安排课内预习，重视学生自学能力的培养。 
　　2、 通过对初中已掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的复习，使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。 
　　3、 练习设计重在“双基”的落实，有助于把知识转化为能力，又助于学生智力的发展。 
课时安排：二课时 
第一课时 
教学过程 
　 一、 简要地介绍作者和写作背景 
　　叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。 
　 二、 简要复习初中说明文的文体知识 
　 三、 展示有关图片，指导学生阅读 
　　要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确重点与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下列问题： 
　　 1、 为什么叫景泰蓝？ 
中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。 
　　　2、 全文可分为几个部分？课文主体部分又分为几个层次？ 
　　《景泰蓝的制作》一文介绍了工艺独特、工艺水平要求高、主要采用手工操作的高级工艺品景泰蓝的制作过程。全文可分为三个部分。 
　　 第一部分（第1段）点明参观的时间、地点和内容，交代了写作的目的──说一说人们喜爱的手工艺品景泰蓝的制作过程。这一部分交待了写作的缘起，引出后文。 
　　第二部分（第2～16段），是全文的主要内容，具体说明景泰蓝的制作过程和技术。这是本文的主体部分，又可以分为四个层次。 
　　第一层（第2、3段）介绍制作景泰蓝的第一道工序：制胎。 
第2段先说明制作铜胎的原料是红铜，接着举圆盘、花瓶、方盒子三个例子说明景泰蓝铜胎的打制方法。 
第3段将景泰蓝的制胎与铜器作坊的工作相比较，说明它们的相同点与不同点，引出下文。 
　　第二层（第4～9段）介绍制作景泰蓝的第二道工序：掐丝。掐丝是景泰蓝制作的关键工序，作者对它介绍得十分详细。 
第4段先下定义简要解释什么是掐丝，然后以粘一棵柳树为例，具体说明掐丝的操作方法。 
第5段介绍景泰蓝是掐丝工人和负责图样设计的美术家合作的成果。 
第6段说明景泰蓝制品上的图案“全是线条画，而且一般是繁笔”的科学道理。 
第7段列数字作较着重说明景泰蓝掐丝细密费工的特点。 
第8、9两段介绍的烧焊和酸洗是掐丝的辅助工序，作者简要带过。 
　　 第三层（第10～13段）介绍制作景泰蓝第三道工序：点蓝。点蓝也是景泰蓝制作的关键工序，是作者继“掐丝”之后又一详写内容。 
第10段介绍“点蓝”和“景泰蓝”名称的由来。 
第11段说明色料的原料。 
第12段说明色料的研制方法。 
第13段介绍点蓝的操作方法与具体过程。 
　　 第四层（第14～16段）分别介绍了烧蓝、打镀和镀金三道工序。 
　　第三部分（第17段）概括整个制作过程，强调景泰蓝制作“全部工作是手工”的特点，照应了开头，结束全文。 
　 3、 景泰蓝的制作分几道工序？ 
　 4、 为什么用红铜作胎呢？ 
　 5、 为什么有些景泰蓝掐丝要用繁笔？ 
　 6、 哪些详写，哪些略写？为什么详写掐丝和点蓝两道工序？ 
　　明确：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点； 
②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。 
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。 
　　四、 说明方法： 
在各道工序的说明中，作者运用了哪些种说明方法？ 
　　五、 师生一起分析课文主体部分（2～16段）的第一层（2、3段） 
铜胎原料是红铜 
铜胎的打制方法举例 
──圆盘（打制方法简单，略写。） 
──花瓶（做法复杂，需要分段制作，再将它们拼接起来，所以详写。） 
──方形或长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类（打制方法简单，略写。） 
比较景泰蓝的制胎和铜器作坊的工作。 
　　六、 作业 
　　　1． 文章怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点的。 
　　　2． 在详写掐丝和点蓝两道工序时，又怎样扣住突出其中的重点。 
　　七：表格： 
制作过程 制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 
衔接词 开头 第二步 轮到 该说 就是 还得 

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www.jiaoshi66.com 主要环节 尽打接合焊 剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗 捣、研、筛、和、舀、填 放、送、烧、提 金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨 电镀 
主要动作 打 粘 填 烧 磨 镀 
详略安排 一般 详 详 略 略 略 
制作特点 制作精细、 操作繁琐、 手工制作 

第二课时 
教学过程： 
一、检查作业 
1．答：文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点，不论是在说明每道工序时，还是文章的开头结尾，都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”，掐丝是“粘”，点蓝是“填”，烧蓝是“烧”，打磨是“磨”，镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工艺品”，结尾一再强调“全部工作是手工”。文章突出“手工”，赞扬了手工艺工人的聪明才智，辛勤劳动和他们的特殊贡献。 
2．答：景泰蓝的工艺程序是，制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象──“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时，依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”；说明“点蓝”这一工序时，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”。在六大工序中，详写掐丝和点蓝，因为这两道工序是决定景泰的独特风格和质量的关键工序。在详写这两道关键工序时，又能突出其中的重点。例如，写“掐丝”时，突出了“粘铜丝”（怎样粘铜丝，为什么粘铜丝时要用繁笔，粘铜丝是如何艰难）；写“点蓝”时，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙，色料填在什么地方，每个小格填多少，什么时候拿去烧，如何烧，烧了以后又如何填，一共填几回，烧几回）。 
二、在同学对文章思路大体了解的基础上，进一步引导他们做纵深分析，解决难点，理解重点及全部内容 
（一）课堂讨论 
1．在说明掐丝这道关键工序时，使用了哪些说明方法？ 
综合运用了下定义、举例、比喻、比较说明法。第一句说明什么叫掐丝，是下定义。以粘一棵柳树为例，说明如何掐丝，用的是举例。“每片叶子两笔，像一个左括号和一个大右括号”，是比喻。最后把掐丝与刺绣比较，说明掐丝的对象和材料，则是比较。由于多种说明方法互相补充和配合，使“掐丝”这道关键工序的说明比较完整、具体。 

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