人教版语文六年级《基础训练》教学设计之三

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基础训练3 
一、教学要求 
1、复习汉语拼音，练习读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。 
2．辨析多音字、多义字，练习为多义词选择恰当的解释。 
3．练习用部首查字法查字典，练习给句子加标点。 
4、以“最看不惯的是什么”为话题，练习听话说话。 
5．独立阅读短文，理解主要内容。 
6．练习写读后感。 
二、教具准备 
抄写“字、词、句”部分第一题和第五题的小黑板。 
三、教学时间： 
四课时。 
第一课时 
一、提出练习要求 
这节课完成“字·词·句”部分的五道题。 
二、练习第一、二、三题 
1、布置自学自练：请同学们自己先练习第一、二、三题。要看清楚题目的要求，要求读的就读，要求写的就写，要求说的就说。 
2、学生按要求自己练习，教师巡视了解情况，对有困难的学生酌情辅导。 
3．讨论交流。 
（1）挂出第一题的小黑板，先指名读拼音，再请学生在黑板上画出平舌音。翘舌音、前鼻音、后鼻音的音节，然后再指名读一读。 
（2）指名读组的词，读后评议，有错的修改，有组得不同的进行补充。 
（3）指名说说多义词在不同的句子中的不同意思，其他同学评议补充；如果有不同看法，查字典解决争议。 
三、练习第四题 
1、以查“喜出望外”中的“望”字为例，明确练习要求。 
（重点说明：各人字典的版本不同，每人都按自己的字典，在哪一页上查到要查的字，就填那一页的页码；选择解释时，要选在这个词语中最恰当的解释。） 
2．学生独立查字典填表。 
3．检查交流。 
（重点检查从字典中选择的解释。参考答案：“望”，希望。“遗”留下。“欲”，将要、快要。“谢”，衰落。“胜”；尽。“绵”，连续不断。“容”，相貌、神态、样子。“起”，建造、建立。） 
四、练习第五题 
1、读题目要求。 
2．请两个学生在小黑板上加标点，其他同学在课本上完成。 
3、对在小黑板上加的标点进行评议、 
4．指名读三个句子。 
五、布置作业 
1．订正这节课练习中的错误。 
2．预习“听话·说话”练习。 
第二课时 
一、明确听说训练要求 ： 
1．这次说话的内容是什么？（是说自己最看不惯的事情。） 
2、说的时候要注意什么？（要围绕中心，说清楚为什么看不惯。要说得有条理，语句通顺连贯。） 
3．在听的方面有什么要求？（要认真听，边听边想，有相同的看法就作补充发言，有不同的看法也提出来。） 
二、说说你最看不惯的是什么？ 
多请些学生说说，尽量让学生把看不惯的事情都摆出来。 
三、从学生的发言中挑选几件比较有讨论价值的深人进行讨论，有不同看法的可以提出，通过讨论明辨是非。 
四、简单小结 
对于这些看不惯的事情，我们自己不能做，还要劝说别人也不要做。以后我们还要经常练习把自己想到的道理说清楚。 
第三课时 
一、提出自学要求 
这节课进行阅读练习。请同学们用10分钟时间，“先把《带翅膀的种子》这篇短文认真地阅读两遍，然后再做后面的三个题目。 
二、学生按要求自行阅读答题 
三、检查交流 
1、本文中讲的这次中队活动的名称叫什么？（叫“给理想的种子插上翅膀”。） 
2、同学们为什么开展这项活动？你们从文章中画出了哪些句子来回答这个问题？ 
（同学们为的是美化祖国，让祖国大地开满鲜花。可以从文章中画出两处：一处是一个同学补充说的话；一处是同学们在信中写的话。） 
3．这项活动是根据什么想象出来的？（是玩气球的时候，看到气球轻盈地飞上天去产生的想法。）从他们的这一想象中，你们体会到了什么？（学生自由发言。体会主要有两个方面：一是对发生在身边的事情留心观察，展开合理的想象，就能有所发现，有所创造；二是少先队员要热爱祖国，为美化祖国作贡献。） 
四、练习有感情地朗读这篇短文 
五、布置写读后感 
1．指名读“作文”的第一题，明确练习要求：（着重强调：要写出自己阅读后真实的体会和感想。） 
2．本学期学过的课文中你最喜欢哪一篇？《自读课本》中的课文你最喜欢哪一篇？ 
（多请些学生说一说。） 
3．回去以后，把你喜欢的课文再认真读一读，为下节课写读后感作好准备。 
第四课时 
一、交流启发，打开思路 
你准备写哪一篇课文的读后感？主要写哪一方面的感想？（多请些学生谈谈，酌情指导和鼓励。） 
二、学生写读后感（大约用20分钟时间。） 
三、指名读写的读后感，酌情评议，指导修改 

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