整理与复习教学设计

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整理与复习教学设计

    教学内容:
    北师大版数学四年级下册第52页—第55页的“整理与复习(一)”。
    教学目标:
    1、对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。
    2、巩固所学知识,同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。
    教学重点: 对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。
    教学难点: 培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。
    教学设计
    一、说一说:
    1、你学到了什么?
    可以让学生翻阅课本中的第一、二、三单元的内容。
    2、小组讨论与交流,以表格、网络图或者列举的方法对所学知识进行归类整理。
    3、小组间互相交流学习。展示小组的作品,介绍整理的方法,以培养学生进行反思和整理的能力。
    二、想一想:
    1、你能提出哪些数学问题?
    可以让学生根据第一、二、三单元的内容,提出自己认为重要的、较难的或自己还不会的问题。
    2、小组讨论与交流,尝试解决这些问题。
    3、全班交流学习。展示小组提出的有价值的问题,介绍解题方法,并将学生提出的问题进行归类。
    三、练一练:
    1、第一单元练习:
    第1、2、4题,学生独立完成。教师根据学生的完成情况对部分习题作出讲解。
    2、第二单元练习:
    第7题,学生独立完成。教师补充有关第二单元的其他知识。
    3、第三单元练习:
    第3、4、6、8、9题,学生独立完成。教师根据学生的完成情况对部分习题作出讲解。
    四、数学探索
    第1题:通过实际操作,学生发现无论是什么四边形最后都是围成一个平行四边形,激发学生研究图形的兴趣。
    第2题:从A到B有很多路可以走,有的是两个数相乘,有的是几个数相乘。主要练习用计算器做小数乘法,同时发展学生的估算能力。
    五、数学游戏
    通过数学游戏,使学生进一步熟悉所学图形的特征,学习逐步缩小范围的解决问题的策略,同时发展有条理地表达的能力。
    教学反思: