数学教案－约数和倍数的意义

标签：小学五年级数学教案,五年级上册数学教案,http://www.jiaoshi66.com 数学教案－约数和倍数的意义,
            72×4＋3=291（厘米）=2米91厘米

        答：绳长2米91厘米。

    3.解：（105、75）=15

          （105÷15）×（75÷15）=35（张）

    答：至少可裁35张。

     4.分析：根据题意求共有多少种拿法？与96的约数的个数有密切的关系。题中告诉我们如果不一次拿走，也不是一根一根地拿走。显然问题所求就是求96的所有约数个数去掉1和96这两个约数的个数的差。

    解：96的约数有：1、2、3、4、6、8、12、16、24、32、48、96共12个。

    12－1－1=10(个)

    答：共有10种拿法。

【同步题库】

    1.先口算，然后对符合整除意义的式子后面的括号里画“√”，对不符合整除意义的在括号里画“×”。

    93÷3=        (      )        19÷2=         (     )

数学教案－约数和倍数的意义由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
www.jiaoshi66.com

    3.5÷5=       (      )        4÷4=          (     )

    7.4÷3.7=     (      )        4÷0.8=        (     )

    2.填空

    (1)在20、4.8、92、、0、0.3、111、1中，( )是自然数，( )是整数。

    (2)写出小于9的所有自然数( )；比5小而又不小于0的整数有( )。

    (3) 29的约数有( )；36的约数有( )。

    (4)在30～50中6的倍数有( )。

    3.判断下面各题，对的画“√”，错的画“×”。

    (1)凡是能够除尽的一定能够整除。 ( )    

    (2)自然数和零都是整数。 ( )

    (3)一个数的倍数都比它的约数大。 ( )

    (4)1是所有自然数的约数。 ( )

    (5)任何一个数都有约数。 ( )

    4.下面的每组数中，哪一个数是另一个数的倍数，哪个数是另一个数的约数。

    180和60    36和36     19和133

    5.把正确的答案填在括号里。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页