人教版语文高一年级《林黛玉进贾府》教学设计

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　林黛玉进贾府
教学目标：
1.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。
2.了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。
教学时数：3
第一教时
明确目标：
1.介绍曹雪芹和《红楼梦》。
2.整体感知课文内容，理清思路。
教学过程：
一、导入新课
二、解题
1.曹雪芹和《红楼梦》介绍
“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”――得硕亭·《草珠一串》
2.介绍贾府中人物关系。
　　　　　　　　　　贾 敷
宁国公贾寅－贾代化　　　　　　　贾 珍――贾 蓉
　　　　　　　　　　　 贾 敬　　　　　 （秦可卿）
　　　　　　　　　　　　　　　　 惜 春
贾　琏
　　　　　　　　　　　　 贾 赦　　　　　　　　 巧 姐
（刑夫人） （王熙凤）
　　　　　　　　　　　　　　　　　 迎 春 
　　　　　　　　　　　　　　　　　 贾 珠
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 贾 兰 
荣国公贾源－贾代善　　　 贾 政　　（李 纨）
　（史太君－贾母）　　 （王夫人）　 元 春
　　　　　　　　　　　　　　　　　　宝 玉
　　　　　　　　　　　　　　　　　　探 春
贾 敏
林黛玉
（林如海）
注：画线者均已离世。
3.介绍与课文相关内容。
三、整体感知，把握情节结构
课文以什么为线索展开故事情节？根据情节发展，课文可分为几部分？
明确：①线索――林黛玉进贾府
　　　②情节
开头：黛玉进贾府
主体：黛玉与众亲戚见面
①拜见贾母及众人（舅母∕表嫂∕三姊妹）　　　　　　
②初见凤姐(重点)→高潮
③拜见两位舅父(未见)　　　　　　
④陪贾母晚餐　　　　　　　　
⑤宝黛会面(重点)→最高潮
结尾：安排起居　　　　　　　　　　
四、小结
本文第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府；第一次描写小说中的一批主要人物；第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识、心心相通的微妙关系。
第二教时
明确目标：
贾府典型环境分析
教学过程：
一、理清行踪
浏览全文，画出黛玉的行踪示意图。（即贾府方位示意图）
明确: 

二、贾府环境分析
（一）贾府的“硬件”
未进府之前，“林黛玉常听她母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。看课文思考，这贾府的硬件有什么特点？
明确：
 宏伟的外观：三个“大”字→地位显豁高贵
　　　　　　　　　　　　　　　 垂花门 
　　 贾母正房大院　　 抄手游廊　　轩峻壮丽
　　　　　　　　　　　　　　　 穿堂
讲究的布局　　　　　　仪门　　　　　　　　　　　　　　　　硬件
　　　　　　　贾赦处　　　　　　　 小巧别致
厢庑游廊
　 荣禧堂：五间大正房 →轩昂壮丽
　　　　　　　荣禧堂　匾额
华贵的陈设　　　　　　　　　　　　富贵显赫∕奢华气派
贾政处　耳房陈设
（二）贾府的“软件”
贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大户的威严、显豁，社会地位的尊贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。说说贾府“软件”的特点。
明确：
　 　　　　　　　王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”
非凡的服饰 
贾府上下“包装”都很“精良”
骄矜的气质：贾府上下，人人身上都有一种骄矜之气　　软件
　　　　　　　 讲位次
繁琐的礼节　　　　　　　　　　　　　 晚餐
　　　　　　　 布让－漱口洗手－吃茶
（三）小结
《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。
三、完成练习一
第三教时
教学目标：
人物形象分析
教学过程：
一、导入
二、析人物出场
1.作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。按照封建贵族家庭的礼节和规矩，黛玉进贾府必定要去拜望长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。浏览课文，完成练习一表格。
明确：
详写：凤∕宝∕黛　　略写：迎∕探∕惜　　　　实写：凤∕宝∕黛∕贾母　　虚写：贾赦∕贾政　　　　单独介绍：凤∕宝　　群体介绍：刑∕王∕李　　　　2.小结
林黛玉进贾府，作者运用的是平叙笔法，对黛玉本人及其父林如海只做概括介绍，更多的笔墨都用在黛玉的观感上，即通过黛玉的所见所闻所感，把冷子兴演说过的荣、宁二府加以具体的图画化。因此，“金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉”这一回，与其说是写林黛玉，不如说是通过林黛玉来写贾府。金圣叹说：“文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来。迤逦写到将至时便且住。却重去远远处更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。”
三、人物形象分析
（一）王熙凤――“胭脂虎”
1.在《红楼梦》中，王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权者。课文从四个方面展示了王熙凤的性格特征：出场，肖像，会见黛玉，回王夫人。思考交流：课文是怎样浓墨重彩介绍王熙凤的？（齐读）
明确：
　　描写方法　　人物特征　　脂砚斋评　　　　出场　　未见其人，先闻其省　　泼辣放肆
地位特殊　　第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上。　　　　　　侧面描写（黛玉纳罕∕

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机变逢迎　　　　　　回王夫人　　语言　　果断能干
随机应变　　余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。　　　　●疑点释要
⑴为什么不惜重墨，淋漓地铺陈王熙凤的装束衣饰？ 
明确：此等笔墨明有微旨，与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。王熙凤把自己“包装”得如此妖艳凌人，气势如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，对荣华富贵无餍的追求吗？如此等精心设计的“与众姑娘不同”的装束，出见初来乍到的林黛玉，又何尝不是为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和在贾府中显赫的地位，露骨地炫耀自己拥有华贵的服饰呢？
⑵对王熙凤外貌的描写有何独特之处？
明确：丹凤眼、柳叶眉，原是很美的，而曹雪芹却偏偏把美丽的丹凤眼配以三角，让秀气的柳叶眉高吊两梢，这就不尽美了。即便仍可算得上漂亮，但已决非温柔敦厚之形象。我们翻开麻衣相法，便会发现，“三角眼”“吊梢眉”乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪yin之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙凤眉目写成这般形状，似乎在依循这种普遍流行的唯心主义哲理，借以揭示王熙凤这“胭脂虎”的性格为人：美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂，奸诈、冷酷、阴毒。“心较比干多一窍”的林黛玉，初与王熙凤相见，就一眼看穿了这一点。
⑶怎样理解王熙凤出见黛玉时一连串的精彩表演？
明确：
恭维――黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步；
　　 拭泪――因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；
　　 为喜――因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。
总之，一切都忖度着贾母的心事行事，一切都为了讨得贾母欢心。
2.小结
王熙凤是贾府之中杀伐决断，威重令行的铁腕人物。曹雪芹在王熙凤的塑造上，是不遗余力的，仅在这第一次的出场中，王熙凤就给读者留下了深刻的印象。无怪乎脂砚斋慨叹道：“试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者？”
曹雪芹评：[聪明泪]机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！

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