《看云识天气》教学设计3

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                                 ...非...不可...    吃人本性不变

               （斗争）                                  摇身一变

设计引鬼                      缩... 钻...          重钻瓶胆

                                                              愚蠢可笑



智勇胜鬼（胜利）



告诫他人（教训）

小结：记事简洁完整，情节曲折动人。



《小桔灯》公开课教案





教学目的：

        1、认识小姑娘在黑暗社会表现出的镇定、勇敢、乐观精神。

      2、理解“小桔灯”对烘托小姑娘精神作用。

      3、揣摩修饰词语对增强语言表现力作用。

教学重点：小姑娘精神与我思想感情变化的影响与突出作用。

教学难点：环境描写与象征意义。

教学设想：

      1、安排两教时。布置按提示预习课文，扫清文字障碍；

        2、（第一课时）：突破特定背景中文题、主人翁、“我”                        的活动线索与感情变化之间内在逻辑关系。

        3、（第二课时）：刻画人物的方法，揣摩词语的表达作用。 

第一课时教学过程（）：

      一、板书课题，简介作者。

    二、检查字词。（出示小说黑板）

    三、找学生试复述。

    四、简析文章情节结构。

    五、分析时代背景和写作意图。

            1、哪些语句描写了天色？两处描写“小桔灯”说明了什么？ 

            2、为什么要用“小桔灯”作标题呢？文章线索是什么？

            3、集体朗读第10节体会象征意义。







   六、分析小姑娘形象：

        1、偶遇时是怎样描写小姑娘外貌、年龄、衣着的？

        2、探访时写了哪些内容，表现小姑娘什么品质？

        3、哪些地方写出“我”的感情小姑娘的感情？

     七、归纳“我”的感情线索。

     八、布置作业：

        1、抄写字词。

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        2、熟读课文，背诵第10节。

        3、说出课文怎样表现小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的？





第二课时：（略）













板书设计:  

       小桔灯          冰心                                                                                                            象                (1-4)                      (  5   ——   10  )                   (11-12）    

1945重庆         征               偶遇                  探望              送行              怀念   

阴沉黑暗                               幼小 瘦弱            家境贫寒                                              浓雾笼罩   小姑娘       挪,摘,惊,谢。     愣 、笑、      安慰我    

（朦胧）                               \"只要...就...       年夜饭           一定会回来（镇定）   

“迷茫”      \"我\"                                                               画、按      （勇敢）

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