《桃花源记》教案5

标签：八年级下册语文教案,八年级下语文教案,中学语文教案,http://www.jiaoshi66.com 《桃花源记》教案5,

《桃花源记》教案5

    一、班级基本情况分析:
    本班现有学生53人,其中男生28 人,女生25人,上学期末统测均分96,优秀1人,不及格15人,其中80分以下7人。近年来,教师认真执行新课程标准,采用新课程理念,潜心进行教学改革,取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的学习,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生,学习语文的积极性、主动性不够,存在着怕学厌学的情绪,作文水平普遍不高,语文学科成绩不够理想,有待九年级进行弥补、引导,争取取得理想的中考成绩。
    二、教材分析:
    本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。
    教材分为三大块;整合优化单元、专题、名着推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
    三、教学主要目标:
    1.更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
    2.学会读书,善于比较、鉴别,在不同作品中寻找共同之处,在同类作品中辨析出不同之点。能够迅速捕捉阅读信息。善于发现、善于发问,善于独立思考。从课本注释、报刊网络、相关文献中获得信息体会情感,学会从不同的角度分析问题、发表见解。
    3.诵读、理解、记忆本册中重点古诗文。
    4.对气象物候、广告进行专项训练,掌握相关知识,培养创新能力。
    5.精读《格列佛游记》和文笔精华,有自己的感悟。
    四、主要措施:
    1.运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
    2.  教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
    3.  认真抓好听说 读写训练,自行设计协作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名着欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
    4.  注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
    5.  搞好兴趣小组活动,开展语文教学活动,灵活安排和选择专题内容,引导学生多读文学名着,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
    6.抓两头带中间,重视临界学生,狠抓后进学生夯实基础。
    7.注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。
    附:教学进度表
    周次 教学内容 教时安排 备注
    1-3  1.理解小说的主题和人物多样的精神境界,认识小说折射出的社会人生图景。
    2.了解作者在小说人物塑造中的态度和小说表达的情感。
    3.欣赏不同作家,不同作品的语言特色。
    4.学习品味、感悟、欣赏作品的方法。
    5.根据交际的目的,通过书信恰当的表达思想感情 阅读9课时,探究学习与练习2课时,作文2课时,计13课时。 9月1日上课
    4-6 1.了解前辈读书治学的经验,了解他们的人才观和学习思想,从中得到启发。
    2.了解作者的观点和思想内涵,发展创造性思维,理解重点句子在文章的含义。
    3. 学习不同的论证方法,模仿句子的结构写出有一定哲理的句子 
    4.在人际交往中表达自己的看法和观点。 阅读8课时,探究学习及写作4课时,诵读1课时。计13课时。 第6周国庆
    7-8 1.调动自己的生活积累,展开联想和想象,形成自己的独特感受。
    2.学会评价作品,进行文学评论,能用书面语和口头语对自己的作品进行评价。
    3.养成观察和思考的习惯,在常见的事务中发现独特的美。
    4.掌握结构调整的一些方法,学会调整文章结构修改自己的文章 阅读8课时,综合学习与探究3课时,修改文章1课时。
    9-10 1.理解人和自然的关系,认识自然是人来的朋友,人类装点自然,与自然和谐相处。
    2.了解一般散文的写作思路,学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。
    3.掌握文章吟哦讽诵的要领,进一步学会通过朗读理解文章的含义,体味作者的思想感情,并有所感悟。
    4.学会从多种渠道搜集、整理筛选和整合材料并运用到写作中去。能用流畅的口语介绍本地的风土人情、风景名胜。 阅读课九课时,综合学习与探究3课时,作文两课时。合计12课时
    11 期中复习考试 6课时 期中考试
    12-15 1.学习古人的思想道德情操,提高自己的道德水平。
    2.了解课文的线索和顺序,学习记叙、说明、描写、议论相结合写法。学习个性化的语言描写。 
    3. 欣赏古代散文的优美语言,了解文言文中文言实词、虚词、和简单的文言句式.
    4.掌握以人物行踪为线索参观游记的文章写作特点。
    5.正确流畅的背诵课文. 阅读19课时,诵读欣赏1课时,
    综合学习探究2课时,写作指导作文评讲2课时
    16-18 1.理解“绿”为主题课文的不同特点,所表达的不同的思想感情。
    2. 品味不同文章的语言风格,朗读中注意感情的表达。
    3.掌握圈点批注的读书方法,养成读书用笔的习惯。
    4.背诵古诗。 阅读8课时,综合学习和探究2课时,诵读欣赏2课时,写作2课时。专题广告4课时。
    19-23 期末复习考试专题练习 20课时
    其余为考试 19周元旦
    22周期终考试
    1月28日放寒假
    鼎湖山听泉
    教学目标 : 
    1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。  
    2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。  
    3.学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。  
    4.从课文中理解人与自然的关系,培养热爱自然、保护环境的意识。  
    教学重点、难点: 
    1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式。  
    2.掌握诵读要领,在诵读中加深对课文的理解。  
    3.学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。  
    4.体会作者由听泉而生悟,领会文中深含的哲理。  
    教学步骤:  
    第一课时 
    一、导入新课: 
    1.教师: 
    介绍:鼎湖山位于广东肇庆市东北部,与当地另一风景区——星湖齐名。前人为此山写过很多游记,当代散文家谢大光也写过一篇,却与众不同。板书课题,并提问:课文题目中哪两个字是本文的关键? 

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页