你还看到过其它别出心裁的写“愁”句吗?试积累几句，以此感受文文学上的传承和发展。
【探究心得】
综合性学习
口语交际
情境之一：数“风流人物”演讲会
历史长河，群星璀灿。开一个别致的数“风流人物”演讲会必定非常有意思。把你最喜爱的一颗“星”推荐给你的学友，你的出色表现一定会让这颗“星”闪烁起来!记住哦，除了在姓名、时代、地址(国籍)、评价、主要贡献作简要介绍，还要在某个(些)方面有所突破!
友情提示：
开讲演会，是锻炼讲演能力的有效方式之一。同学们组织讲演会时要注意以下几点：
1.参加讲演者应围绕确定的题目准备讲演稿，并要一并考虑语气、语调、姿态、表情乃至服饰、手势等，总之要充分准备。讲演时不宜念稿。
2.确定主持人。他的任务是，讲演时介绍讲演者和讲演题目，安排讲演顺序，对讲演作小结，召集评判人员开会评出成绩等。
3.确定成绩评判员。
4.讲演成绩的评定，一般按五项分别评定。这五项是：主题，结构，技巧(包括语言、表情、音量、语调、语气、应变能力)，时间，仪表(整洁、大方、恰当)。
5.讲演会时间不宜过长，以一小时左右为宜。每个讲演者的发言应限在10分钟左右。讲演时可由一名评判员专门掌握时间，适时提醒讲演者。
情境之二：
每个人的家乡，可能都会有不少当地名人的传说。虽然绝大多数的家乡名人，不能见于史册，甚至走出家乡就无人知道，但家乡的人却在茶余饭后、笑谈之间，为他立传。请你对家乡名人做一番调查研究吧，你会从家乡父老对名人的评说中懂得很多东西。
友情提示：
1.开展具体的采访和调查(历史上的名人，主要是访问熟悉情况的人、查阅资料、搜集有用证物、拍摄历史遗物;如果是活着的名人，也可以访问本人)。
2.根据需要，整理、分析各种搜集的名人信息，确定研究报告的主要内容。撰写研究报告。
3.班级或小组可在个人研究的基础上，举行“家乡名人研究报告会”(报告者在报告名人的事迹时，也可详细讲述自己的调查经过，包括用了哪些方法，解决了哪些问题等)。最后可评出优秀报告。用专栏或橱窗展示优秀研究报告，并让全班甚至全校师生批评指正。
写作实践
【实践内容】
擦亮你的慧眼——600字作文的选材艺术
【技法指导】
从选材的角度看，选点小巧精致是600字作文成功的一大要诀。
小巧的材料往往就是生活中的一次历练，一种体验，一番拼搏，一点收获……它们往往就藏在一段往事，一次邂逅，一个镜头，一次哭泣当中……更有些时候，它们就是一片暖意、一个感激、一丝懊悔、一点冲动、一怀喜悦、一夜梦幻……他们一点点，一点点，就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致。
可是，我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里;让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求圆，是600字作文一大忌。
从操作的层面上看，我们如何克服这一毛病呢?下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体说明。
甲文：
我是这样成长的
湖北省公安县向群中学绿草地文学社何明竹
“哇——”一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐，聪明的我，六个月就学会了说话，9个月大时就会走“路”了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“1+1=2”……一切都在进行着。
读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。一切开始新的旅程。
可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都不得发生得太过于快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱——课外书，却同时获得了令人喜悦的成绩。
升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自己相处六年的熟悉同学和老师，又“被迫”的认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想像中辛苦一些，并且已不象小学那时的没竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高不少。
父母外出，第一次离开自己的依靠过生活是很艰难，但我还在慢点练习，我越来越懂事。同时，也越来越坚强，但成绩却跌到了谷底。
父母归来，给我以强大动力，我再次如以前那样，拼命学习，成绩自然也就上来了。
这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理。不信，自己去瞧瞧吧!
乙文：
点击成长
湖北省公安县向群中学绿草地文学社舒鹏
打开青春的电脑，点击成长的图标：
惊
“哇!怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。
定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。
“怎么一惊一咋的。”母亲走进屋里。
“妈，你瞧，”我指了指。
“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了!”
“对了，多吃点饭，身体长得壮壮的，为我们家又添一名男子汉。”父亲附和着。
忧
一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，不敢相告，真笨真蠢!我拧了一把大腿……
“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔倒在地上。
我捡起来，迈着沉重的步伐走进了我的小巢。真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀?
拼
“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么事。”
“我……”
“你下次再不给我提上来，你可就危险了。”
我带着班主任那字字是恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。
回到教室，我重重地摔打着书——拼了，看谁与谁争锋。
埋头于题海书丛中……
乐
“哈!我就知道能行的，果然不出所料。”
我低着头，洗耳恭听老师的教诲。
我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去……
成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜……五彩缤纷、酸甜苦辣……
黑屏——怎么啦，是断电是死机?
这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个“点”。这就是窍门了：要选“点”，忌写“线”。
“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式、多种表现手法再现生活，抒写心曲。选点的选材思路，体现出一种滴水藏海的智慧。
“写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事”，波澜不惊而绵绵不绝，有谁愿意听呢?这种选材思路因其“历时”过长，用笔过“粗”，而往往很难出彩。
【文题设计】
1.文题：，我想对你说
要求：①将文题补充完整，横线上必须填上古今中外某位名人的名字。②文体不限，600字以上。
写好本文的关键是选择与谁对话。内容上可以从大处落笔，也可以就某一具体内容进行探讨、商榷;体裁上可以灵活多样，比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。
2.为你所熟知的亲人或好友做一则500以上的“人物档案”。
从多个方面真切生动地介绍是根本，从某个方面深入细致地突破是关键。
【精美例文】
例文一：
都是F4惹的祸
湖北省公安县向群中学绿草地文学社李丹一
F4，全称FLOWERFOUR(花四人组合)。刚出道时，那场金光闪闪的“流星雨”把新世纪少男少女的心里里外外洗了个遍，全部换上了F4牌。
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