中考试题资源：2017届中考综合性学习参考试题

　　请你也用成语给自己“画像”，概括自己的特点。(请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语)(3分)

　　突出的优点： 明显的缺点：

　　待人接物： 理想： [答案] 突出的优点：不屈不挠 坚忍不拔 侠肝义胆 持之以恒……

　　明显的缺点：丢三落四 志大才疏 自作多情 优柔寡断……

　　待人接物：助人为乐 乐善好施 彬彬有礼 以诚相待……

　　理想：悬壶济世 丹青妙手 桃李满天下 百尺竿头，更进一步…… 三、毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。 四、根据要求完成下列两题。

　　①班集要进行《岁月如歌》综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗?请任选两项，把你搜集的结果写在题后的横线上。 (1)青春的影视：A. B. (2)青春的歌曲：A. B. (3)青春的书籍：A. B. (4)青春的名言：A. B. ②运用“海内存知己，天涯若比邻”这一诗句，写一段完整的话，表现朋友间的离别祝愿之情。(不少于50字) ③三年的初中时光已悄悄过去，分别就在眼前。请你运用比喻的修辞手法写一段毕业赠言，赠给自己的老师或同学(不得出现真实的校名和人名)。 [答案] 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 ④美好的初中生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台点歌，借电波捎去你深深的祝福，你会点一首什么歌曲呢?你想借这首歌对他们说些什么呢?(40字左右)

　　五、想想才艺大比拼——根据下面的句式特点，从26个字母中任选两个字母仿写两句话。 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母音都能激起我无穷的想象。 青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。 青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，使携手走过人生的道道坎坷。 青春是 青春是 “轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”

　　三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。面对即将分别的初中生活的亲密伙伴，我们有不尽的话要说。捕捉生活的流光溢彩，谱写生命的华彩乐章! 1. 初中三年的生活即将结束了，班集体召开了主题为“岁月如歌——我的初中生活”的班会，请你以主持人身份为班会准备一段开场词，要求语言得体，富有感染力。

　　[答案] 童年的回忆如儿歌般欢快，如今路已越走越远，岁月的痕越划越深，我们踏着沉稳的步子，一步一步地走，儿歌的身影已淡去，耳边是“鲜花曾告诉我怎样走过……”。那是甜美的梦的歌声，带着心中的希望，一路走来。我们的青春在这里萌芽，岁月的碟还在刻着，留声机上，岁月的碟旋转着，回忆的歌正在吟唱，触摸着岁月的痕，听着岁月那亘古的歌，继续走着。岁月如歌，歌如岁月。

　　“岁月如歌——我的初中生活”主题班会现在开始。 2. 在这三年的学习生活中，肯定会有那样一位老师让你印象深刻，他/她定然是你学习生涯中的良师益友，你要如何来形容这位老师呢?请用你能够想到的古诗文来形容他/她。 60年代是辛苦的一代。他们生于物质匮乏、精神昂扬的计划经济时代，如今已步入上有老下有小的“不惑”之龄。 他们肩负着重任，感觉到疲惫，为人谨慎。年轻的时候，高喊着“哪里需要就到哪去”的理想口号。

　　70年代是尴尬的一代。他们在60和80年代的夹缝中生存，他们在时尚与传统、张扬与稳重间徘徊。他们滚着铁环，弹着弹珠，背负着父母的理想长大。80年代是浮躁而脆弱的一代。所谓“80后”，喝着可乐，吃着麦当劳长大，他们追随高考大军奋力去挤独木桥，他们说着孤独，说着迷茫，敢于直言梦想和失望，敏感而又脆弱。现代文化将他们冲击得丧失方向。 今天走上考场的你们是90年代的骄傲，是新社会的中坚力量，请仿照题目中60至80年代的描述性语言对你的生活特点进行概述。

　　4. 冰心曾经说过：“我不敢说来生，也不敢信来生。”是的，我们不敢说，希望我们来生再做同学或是朋友，或是好姐妹，更不敢相信会有来生!但我们只想好好把握今生!在分别之前，请为你最亲密的同学或老师写几句临别的赠言。 [答案] 略 一、品读下列格言警句，思考并完成后面的问题：

　　A.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基 B.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 C.理想，能给天下不幸者以快乐! ——高尔基 D.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫 E.理想，是建设人生的航标灯;信心，是到达目标的原动力。 F.人人都有理想。短的叫念头，长的叫志向，坏的叫野心，好的叫愿望。 G.心之官则思，思则得之，不思则不得也。 H.忠实于理想——这是崇高而又有力的一种感情。 问题：

　　1. 班里要进行“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习语文实践活动，举办以“扬理想风帆”为题的演讲比赛，你的好朋友小李报名参加。请你帮他筛选以上八则材料，把不切合演讲主题的材料删掉。你该删掉哪几项? [答案] B G 2. 请把筛选后保留下来的材料根据下列提示分类： 1)什么是理想?(F) 2)理想的重要意义?( A C E ) 3)怎样才能实现理想?(或：对待理想应持什么样的态度?)( H D ) 3.根据对材料中的D和H两句话的理解，请用简明的话总结，实现理想必须要具备的意志品质是( )和( )。除此，你认为实现理想还应该做到( )。(答案不得少于两个) [答案] 略

　　二、在同学互致毕业赠言时，你很想写出既有文采，又有意义的句子，下面有一则短诗，你可以仿照它另写一组句子。 要求：1. 前两句必须选择与例句不同的新的本体和喻体，后两句不能改变本体。

　　2. 字数与例句接近即可，不必完全一致。 例： 你的仿写： 童年是旭日 老年是夕阳 岁月则充满变幻的风云 理想则是人生永远的北斗 [答案] 略 一、 材料一：大文豪莎士比亚说，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失得无影无踪了。事实确是如此。 材料二：冯小刚在《童梦奇缘》里边说，生命是一个过程，可悲的是它不能够重来，而可喜的是它根本就不需要重来。

　　材料三：古诗汉乐府《长歌行》里写到:“百川到东海,何日复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。”明 徐有贞有“花有重开日，人无再少年”这些说的全都是怎样发愤，怎样图强。但是，我们也同样听说过：“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。” 根据以上材料概括“青春”的特点： [答案] 略 仿写句子。 青春是什么? 鱼说：“是青春让我在广阔的大海中自由地遨游。” 鸟说：“是青春让我在蔚蓝的天空中快乐地飞翔。” 风说：“是青春让我带来种子，播种春的希望。”

　　树说：“是青春让我如此生机勃勃，在坚强不屈中孕育新的生命。” 我说：“是青春让我如此疯狂,创造每一个奇迹。” [答案] 略 材料四： 我今天会走上写作这条路，进常感念我高中时代的王老师。 高中二年级时，我的学业与操行都是劣等，几乎到了老师都放弃我的地步，多次受处分，被留校察看，赶出学生宿舍，幸好当时我的导师王老师一直没放弃我，他请我到教师宿舍，吃师母炒的菜，他请假时让我给同学上国文课，还时常对我说：“我教了50年的书，一眼就看出你是一个会成器的学生。”

　　老师对我好，我不敢再坏下去，不敢辜负他，让他失望。毕业那天我跑去问他：“为什么样所有的老师都放弃我，你却对我特别好?”他说：“ 。” (摘自台湾.林清玄《关怀的人生》) 结合自己的意愿和想法揣摩老师的回答： “这个世界关怀是最有力量的。我当学生时正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的。

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