司马迁与《史记》
万州区白羊中心小学 黄艳明
教学目标：
1、了解司马迁是西汉时期的史学家。
2、掌握司马迁写有《史记》一书及《史记》的历史地位和价值。
3、通过了解司马迁写《史记》的艰辛，培养学生坚强不屈的意志品质。
4、通过活动、了解我国历史上除孔子、司马迁外还有许多名人。了解他们的事迹，培养学生良好的品质。
教学重点：史马迁和《史记》。
教学难点：《史记》的体例。
教学准备教具：司马迁人物图像
教学过程：
一、前提测评，情景导入
1、前一课学习了孔子，孔子有哪些值得我们学习的地方很多，主要有敏而好学，不耻下问等等。他是中国历史中的文化名人，今天我们再来了解中国古代的又一文化名人——司马迁。
2、出示司马迁图，司马迁有哪些成就呢？我们一块来看看他的成就是什么？
二、认定出示目标
1．让学生了解司马迁写《史记》的艰辛。
2．让学生了解《史记》的历史地位和价值。
3．通过活动，了解历史上名人的事迹。
三、导学达标
1、司马迁写《史记》
学生自由读64页故事，回答下列问题：
(1)司马迁是怎样的一个人?
司马迁是我国历史上著名的文学家和历史学家。
(2)为了写《史记》司马迁做 哪些准备工作？
司马迁为了写《史记》他四处考察、访问、搜集各种传说。
(3)正当他要写《史记》时，发生了什么事？
正当司马迁开始写<<史记>>时,因说话直言触犯了汉武帝,被投进大牢,遭受了残酷的宫刑。
(4)他用了多少年时间，写成了《史记》？
他整整用了18年时间写成了<<史记>>
(5)司马迁写《史记》的经历，说明了司马迁具有哪些良好的品质？
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