《桃花源记》教案10

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《桃花源记》教案10

    桃花源记
    教学目标:1.朗读、背诵课文。  
    2.理解积累一些文言实词。  
    3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。  
    教学重点:  
    (1)朗读、背诵文言文。  
    (2)理解积累一些文言实词。  
    (3)把握文章的叙事线索。  
    教学难点:  
    理解文章故事曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。  
    教学时间: 3课时 
    第 一 课 时 
    一、导语:
    我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战争频繁。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹:兴,百姓苦;亡,百姓苦! 
    可以说,和平,是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现,它就是——世外桃源! 
    这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸,安乐而美好的地方。今天,我们就来学习这篇文章
    二、作者简介:  
    陶渊明:名潜,字元亮,东晋伟大诗人。 生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先生。  
    他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。    
    本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和诗。
    三、 检查预习情况
    读准下列加点字的音: 
    豁然开朗(hu0 )       屋舍俨然(y an)     阡陌交通(qia nmo ) 
    黄发垂髫 (tia o)     便要还家(ya o)     刘  子  骥( j i   )    
    诣   太  守(yi )  
    四、课文分析  
    1.朗读课文。(或听老师范读,听课文录音后齐读课文)  
    2.同学齐读课文。 
    3.利用工具书及课后注释,笔译全文 
    五、小结  
    (1).古今异义词: 
    鲜美        古义:鲜艳美丽         芳草鲜美  
    今义:(味道)新鲜  
    交通       古义:交错相通         阡陌交通  
    今义:交通运输  
    妻子        古义:妻子儿女        率妻子邑人来此绝境  
    今义:指男方的配偶,老婆  
    绝境        古义:与世隔绝的地方       来此绝境  
    今义:没有出路的地方  
    无论        古义:不要说,更不必说       无论魏晋  
    今义;不管(连词)  
    缘           古义:沿        缘溪行  
    今义:缘故,缘分  
    延           古义:请        余人各复延至其家  
    今义:延长.延伸  
    津          古义:渡口    这里问津指探访。    后遂无问津者  
    今义:口液  
    (2).一词多义  
    舍:舍弃        便舍船         寻:寻找         寻向所志  
    房子        屋舍俨然          不久         寻病终  
    志: 做标记     处处志之       向: 以前         寻向所志  
    标记       寻向所志           对着         眈眈相向  
    (3).判断句  
    南阳刘子骥,高尚士也。  
    南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。 
    六、作业:
    1、熟读课文
    2、课后练习
    第 二 课 时
    一、回顾前堂,朗读课文
    二、课文分析  
    1、给课文分段,归纳段意。  
    按渔人行踪分三部分  
    第一部分(第1节):写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。  
    第二部分(第2~3节):写渔人进入桃花源,在桃源人家里做客及辞去的经过。  
    第三部分(第4~5节)写渔人离开桃源后,太守派人先后探访桃源未果的情形。
    2、质疑解难: 
    ①.  渔人怎么发现桃花源的?  
    讨论并归纳:缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口人。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。  
    ②. 作者怎样描写桃花林的自然景色的?  
    讨论并归纳:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。  
    ③. 作者怎样描写桃花源的生活环境的?  
    讨论并归纳:土地平旷,屋舍产然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。  
    ④. 作者怎样描写桃花源人的热情好客的?  
    讨论并归纳:便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。余人各复延至其家,皆出酒食。  

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