北师大版《方向与位置》教学设计

标签：六年级数学上册教案,六年级数学教案下载,http://www.jiaoshi66.com 北师大版《方向与位置》教学设计,

《方向与位置》
〖教学目标〗

　　１.会根据方位图确定物体（建筑物、场所、标志物、人、动物等）在平面上的方向和位置，进一步培养学生的空间观念。
　　２.会根据已知信息画方位图，并利用已有的知识、技能解决问题，培养解决问题的能力。

〖问题5　方向与位置〗

　　方位的问题，也是学生们比较熟悉的内容，与前面所学过的略有不同的是原来考虑方向时，观测点总是同一个点，而在本问题中观测点在不断变化，学生们只要适应了这种变化，解决问题时就不难了。

〖例１〗
　
　　实际上是用极坐标来表示物体的方位（不必向学生讲），还不能据此确定物体的位置。教学时应强调“北偏东３０°方向”中第一个表示方向的字“北”表示角向东偏转的起始位置，其含义是“从北向东偏３０°的方向”。

〖例３〗
　
　　解决（２）（３）问题时，引导学生比较问题（１），从而明确要先定方向，后求距离。

〖试一试〗

　　（４）为“由C处向西偏南３０°方向行驶若干千米到达D处”，只靠这条信息不能确定D的位置，要结合（５）中的信息才能得到结论：“D在O点的正北方向”，所以D点恰好是沿这两个方向所画的两条线的交点。（见下图）
　　　　　　　　　　　　

〖实践活动〗

　　可作为课后练习作业。关于“适当的比例尺”，可建议学生参照书上的例题去确定，一般地，用１厘米表示２００～１０００米较为合适。　　　　　　　　　　　　 
　　　
〖例４〗

　　实际上是用直角坐标表示物体的位置（不必向学生讲）。为克服教学难点，教学时可先引导学生观察动物园示意图，了解示意图中有几个景点，再说一说各个景点的位置。在描述景点位置时，先指出某景点在０点东面几个格，北面几个格，然后再用反映这两个方向与距离的一组数去表示，先写表示向东方向距离的数，后写表示向北方向距离的数。可以问题（１）给出的动物园入口处位于（１，２）为例说明。

北师大版《方向与位置》教学设计由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com